A. | 促進(jìn)水分更多的輸送給果實(shí) | |
B. | 促進(jìn)無機(jī)鹽更多的輸送給果實(shí) | |
C. | 促進(jìn)有機(jī)物更多的輸送給果實(shí) | |
D. | 阻止形成層的分裂,促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
分析 植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,方向自下而上.
解答 解:篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮,有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷,減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸,能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí),增加坐果量,提高產(chǎn)量.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 液泡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭.捕食.合作 | B. | 捕食.競爭.合作 | C. | 競爭.合作.捕食 | D. | 合作.捕食.競爭 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理 | |
B. | 要探究手上是否有微生物,需將接種后的培養(yǎng)皿37℃恒溫培養(yǎng) | |
C. | 在接種后,迅速蓋好培養(yǎng)皿 | |
D. | 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻與玉米、大豆之間沒有共同特征 | |
B. | 水稻與玉米、大豆之間共同特征一樣多 | |
C. | 水稻和玉米之間共同特征少,水稻和大豆之間共同特征多 | |
D. | 水稻和玉米之間共同特征多,水稻和大豆之間共同特征少 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向地一側(cè)生長素分布多,細(xì)胞生長慢 | |
B. | 向地一側(cè)生長素分布多,細(xì)胞生長快 | |
C. | 背地一側(cè)生長素分布多,細(xì)胞生長慢 | |
D. | 背地一側(cè)生長素分布多,細(xì)胞生長快 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com