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9．我們用同位素標記法可證實，光合作用釋放的氧氣來自參與光合作用的（　�。�
A．淀粉B．水C．淀粉和水D．二氧化碳

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．

解答 解：光合作用釋放的氧來自水．方法：采用同位素標記法美國科學家魯賓．卡門用氧的同位素氧18，分別標記水和CO2，再進行兩組光合作用實驗，第一組向植物提供標記過的水和一般的CO2，第2組提供標記的CO2和一般的水，相同情況下，他們對兩組實驗釋放的氧氣進行分析，結果表明第一組釋放的氧全部是氧18，第二組釋放的是一般的氧．由此證明光合作用釋放的氧全部來自水．
故選：B

點評 注意光合作用實驗的應用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列選項回答問題：A蝸牛B、�？鸆蝦D鯉魚E、鯊魚F、扇貝
（1）如果要把上面的動物分兩類，可以怎么劃分？你的依據(jù)是體內有無脊柱按照這種方法，選項ABCF應屬于同一類，其余為另一類．
（2）A、D的呼吸器官分別是外套膜、鰓．
（3）C是節(jié)肢動物，它的特征是體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．
（4）F的貝殼就是由外套膜分泌的物質形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．每一種器官都是由幾種不同的組織構成；每一種組織都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．人體完成屈肘動作是肱二頭肌收縮，肱三頭肌縮張，伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，整個過程的完成離不開神經系統(tǒng)的調節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．肥料的作用主要是給植物生長發(fā)育提供（　　）
A．有機物B．蛋白質C．糖類D．無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題
（1）蝗蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分．翅和足著生在胸部，共有三對兩對翅．氣體進出蝗蟲體內的“門戶”是氣門．
（2）蝗蟲的生殖方式是卵生，發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，在發(fā)育過程中，有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是外骨骼．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．杜鵑植株與杜鵑鳥的結構層次相比，所缺少的是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．當皮膚劃破時有時會流血，說明皮膚中包含結締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．實驗室有如下鏡頭，下列哪一目鏡與物鏡組合能使顯微鏡視野最亮（　�。�
A．5×和4×B．16×和40×C．4×和10×D．5×和40×

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