Question

6．小宇同學(xué)就酸雨對植物的生長會有沒有影響這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施
（1）在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
請你回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？
（2）作出的假設(shè)是什么？酸雨對大豆幼苗的生長有影響
（3）根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是酸雨對大豆幼苗的生長有影響
（4）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢？簡述你的理由．不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．
（5）有人認(rèn)為小宇的實(shí)驗(yàn)沒有說服力，為什么？沒有說服力，原因是沒有設(shè)置對照試驗(yàn)，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題． 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．
（2）作出假設(shè)：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對大豆幼苗的生長有影響．
（4）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．
（5）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒有設(shè)置對照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．
故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？
（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；
（3）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；
（4）不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．
（5）沒有說服力，原因是沒有設(shè)置對照試驗(yàn)，另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；

點(diǎn)評 掌握科學(xué)探究的過程是關(guān)鍵．