6.小宇同學(xué)就酸雨對植物的生長會有沒有影響這一問題進(jìn)行了探究,制定計(jì)劃并實(shí)施
(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子,等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎?
(2)作出的假設(shè)是什么?酸雨對大豆幼苗的生長有影響
(3)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是酸雨對大豆幼苗的生長有影響
(4)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你說呢?簡述你的理由.不行,只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn),具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠.
(5)有人認(rèn)為小宇的實(shí)驗(yàn)沒有說服力,為什么?沒有說服力,原因是沒有設(shè)置對照試驗(yàn),另取一同樣規(guī)格的花盆,播種10株大豆幼苗,每天澆一次等量的清水;.

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:(1)提出問題:酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎?(一定是問句“?”)嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題. 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在.
(2)作出假設(shè):酸雨對大豆幼苗的生長有影響(對提出問題作出肯定或否定的回答).應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對大豆幼苗的生長有影響.
(4)探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差.
(5)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒有設(shè)置對照試驗(yàn),應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆,播種10株大豆幼苗,每天澆一次等量的清水.
故答案為:(1)酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎?
(2)酸雨對大豆幼苗的生長有影響;
(3)酸雨對大豆幼苗的生長有影響;
(4)不行,只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn),具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠.
(5)沒有說服力,原因是沒有設(shè)置對照試驗(yàn),另取一同樣規(guī)格的花盆,播種10株大豆幼苗,每天澆一次等量的清水;

點(diǎn)評 掌握科學(xué)探究的過程是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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