Question

6．為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：

（一）按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門①②后放到黑暗處一晝夜．
（二）將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時．
（三）打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．
（四）打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
（五）取下葉處A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟（一）暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉轉運或消耗．
（2）步驟（三）木條能猛烈燃燒，則該氣體是氧氣，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理過程的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）實驗裝置中，B葉片外面罩著黑色塑料袋，其目的是防止植物進行光合作用，影響實驗效果．步驟（四）中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的呼吸作用．
（4）步驟（五）中，在脫色的葉片上滴加碘液，結果只有A葉片變成藍色，由此得出的結論：光是綠色植物進行光合作用的條件．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．
（3）植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程．
（4）呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．
（5）氧氣有幫助燃燒的特性；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．如用帶火星的木條，靠近裝滿氧氣的瓶口，木條猛烈燃燒，表明氧氣有幫助燃燒的特性；向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水變渾濁．說明二氧化碳能使澄清的石灰水變得渾濁．

解答 解：（1）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（如淀粉）．若不除去會對實驗結果造成影響．所以，步驟（一）暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉轉運或消耗，以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾．
（2）氧氣有幫助燃燒的特性，因此步驟（三）木條能猛烈燃燒，則該氣體是氧氣，綠色植物釋放該氣體的生理過程的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（3）黑色塑料袋不透光，因此“實驗裝置中，B葉片外面罩著黑色塑料袋”，其目的是防止植物進行光合作用，影響實驗效果．
“步驟（四）中澄清的石灰水變渾濁”，表明該氣體是二氧化碳，因此該氣體來自植物的呼吸作用．
（4）步驟（五）中，A葉片有光進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈藍色；B葉片缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不呈藍色． 所以“在脫色的葉片上滴加碘液”，結果只有A葉片變成藍色．由此得出的結論：光是綠色植物進行光合作用的條件．
故答案為：（1）把葉片中原有的淀粉轉運或消耗      
（2）氧氣；二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物（儲存能量）+氧氣
（3）光合；呼吸
（4）A；光（光照）

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗、光合作用、呼吸作用的概念以及對照實驗的特點．