2.每種生物都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體×(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物,將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞,據(jù)此分析解答.

解答 解:植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體,植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體,沒有葉綠體.因此葉綠體和線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是錯(cuò)誤的.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體,植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.把動(dòng)、植物細(xì)胞放在清水中,只有植物細(xì)胞不會(huì)漲破,是因?yàn)橹参锛?xì)胞有起支持和保護(hù)作用的( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.液泡D.葉綠體

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13.如圖為葉芽發(fā)育成枝條的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.植物的葉是由[①]葉原基發(fā)育而來的
B.植物的側(cè)芽是由[③]生長點(diǎn)發(fā)育而來的
C.植物的莖是由[②]芽軸發(fā)育而來的
D.側(cè)芽和頂芽的結(jié)構(gòu)不同

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10.下列對(duì)動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義
B.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)
C.先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為
D.動(dòng)物越高等,大腦皮層越發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

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17.關(guān)于自然保護(hù)區(qū)功能的敘述,不正確的是( 。
A.自然保護(hù)區(qū)是“優(yōu)良的狩獵場”B.自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”
C.自然保護(hù)區(qū)是“天然實(shí)驗(yàn)室”D.自然保護(hù)區(qū)是“活的自然博物館”

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7.連線:

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14.小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的大豆種子(種子均飽滿且完整、具有活力)放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如表.
裝置
場所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽
(1)上述表格中有3組對(duì)照試驗(yàn).若以溫度為變量,則應(yīng)選甲、丁培養(yǎng)皿進(jìn)行對(duì)照.
(2)通過本實(shí)驗(yàn)中種子的發(fā)芽情況,可以得出種子萌發(fā)需要的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定量的水分.
(3)若要探究“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,設(shè)計(jì)了戊培養(yǎng)皿,戊培養(yǎng)皿放置在23℃、潮濕和無光環(huán)境下,戊和甲培養(yǎng)皿形成對(duì)照.

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11.植物進(jìn)行光合作用所必需的原料不包括( 。
A.B.二氧化碳C.淀粉D.

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12.比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特將2.3㎏的柳樹種在90㎏土壤的木桶里,只澆灌雨水.5年后,柳樹長到76.7㎏,增加的重量主要來源于(  )
A.土壤中的無機(jī)鹽B.土壤中的無機(jī)鹽和水
C.大氣中的氧氣D.大氣中的二氧化碳和土壤中的水

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同步練習(xí)冊(cè)答案