16．人類(lèi)的雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀．某年輕夫婦均為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的女兒．后來(lái)妻子去美容院通過(guò)外科手術(shù)變成了雙眼皮，該夫婦如果再生一個(gè)孩子是雙眼皮的概率是（　　）
A．100%B．50%C．25%D．0%

分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

解答 解：”人類(lèi)的雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀．某年輕夫婦均為單眼皮“，說(shuō)明他們控制眼皮的基因都是純合的隱性基因，因此他們生的子女應(yīng)該都是單眼皮．
“后來(lái)妻子去美容院通過(guò)外科手術(shù)變成了雙眼皮”，是由環(huán)境因素引起的變異，其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變還是純合的隱性基因，母親這樣的變異不能遺傳給后代，所以該夫婦如果再生一個(gè)孩子一定是單眼皮，是雙眼皮的概率是0．遺傳圖解如圖：
．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為探究廢電池對(duì)生物的影響，某科學(xué)興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
【提出的問(wèn)題】：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？
【實(shí)驗(yàn)器材】：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
【實(shí)驗(yàn)方案】：
（1）取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
（2）向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
（3）每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
（4）觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響（或廢電池對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響）．
（2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)照．
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響？不能．
（4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改，即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還要灑適量的清水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．西班牙的科學(xué)家要宣布上述結(jié)論前，必須獲得確切的證據(jù)．他們可能使用的研究方法是（　�。�
A．可能用解剖海豹的方法做出判斷的
B．可能用海豹肉喂養(yǎng)小白鼠，觀察是否中毒的方法來(lái)驗(yàn)證的
C．可能對(duì)海豹的組織進(jìn)行化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了藻毒素
D．可能采取附近海域海水進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了大量的渦鞭藻
E．可能對(duì)海豹的組織進(jìn)行化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了藻毒素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列的小兒活動(dòng)屬于非條件反射的是（　�。�
A．小兒打針就哭B．小兒看到醫(yī)院就哭
C．小兒聽(tīng)說(shuō)打針就哭D．小兒看到醫(yī)生就哭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（　　）
A．如果出現(xiàn)久旱的天氣，青蛙的數(shù)量就會(huì)減少，而其他兩棲類(lèi)動(dòng)物的數(shù)量變化不大
B．青蛙的發(fā)育過(guò)程有雌雄成蛙抱對(duì)的現(xiàn)象，因此它受精方式為體內(nèi)受精
C．只有青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育，其他兩棲類(lèi)動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程都不是變態(tài)發(fā)育
D．如果將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中，他們不會(huì)發(fā)育為蝌蚪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．預(yù)防接種的目的是（　�。�
A．控制傳染源B．保護(hù)易感人群C．切斷傳播途徑D．加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．化石是古生物的遺體、遺物或生活痕跡．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)④模擬人體的膈肌，序號(hào)②模擬人體的胸廓．
（2）圖2表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)肋間肌和膈肌收縮，使胸廓的容積擴(kuò)大．肺內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖和乙圖為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．（“-”上填名稱(chēng)、“[]”中填序號(hào)）．

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖．
（2）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①、[③]和[⑤]．
（3）丙圖中的A為觀察對(duì)象，要將視野M變?yōu)橐曇癗，正確的操作方法是將裝片向左平行移動(dòng)．

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