12．如圖為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中的C表示的結(jié)構(gòu)是肺，他是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所．
（2）圖2表示吸氣過(guò)程，此時(shí)，膈肌D呈收縮狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．
（3）人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人體內(nèi)部與外界之間進(jìn)行氣體交換．

分析 圖中A代表氣管，B代表支氣管，C代表肺，D膈．圖1表示呼氣，圖2表示吸氣．

解答 解：（1）C代表呼吸系統(tǒng)的肺，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場(chǎng)所．
（2）圖2表示吸氣，膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓下降．
（3）呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換． 
故答案為：（1）肺；氣體交換；
（2）吸氣；收縮；
（3）外界；

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于一株葡萄和一頭牛的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄中的甜味物質(zhì)主要存在于液泡中
B．它們的細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C．葡萄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官
D．細(xì)胞是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．濕地被稱(chēng)為“地球之腎”，位于我省渤海之濱的黃河三角洲濕地，是東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥(niǎo)類(lèi)遷徙重要的“中轉(zhuǎn)站”，越冬地和繁殖地．鳥(niǎo)類(lèi)資源豐富，珍稀瀕危鳥(niǎo)類(lèi)眾多．自然保護(hù)區(qū)內(nèi)共有鳥(niǎo)類(lèi)265種．這體現(xiàn)了（　�。�
A．生物種類(lèi)的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)環(huán)境的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列幾組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽B．蛋白質(zhì)、脂肪、無(wú)機(jī)鹽
C．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、維生素D．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)血液循環(huán)的描述中，正確的是（　�。�
A．與動(dòng)脈相比，靜脈的血管壁薄，彈性大，管內(nèi)血流速度快
B．心臟的收縮與舒張，使得血液在血管中不停地流動(dòng)
C．健康人的收縮壓超過(guò)12KPa，就是高血壓
D．動(dòng)脈血管里流的是動(dòng)脈血，靜脈血管里流的是靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．吸進(jìn)人體的氧氣，最后是在組織細(xì)胞的線粒體中被利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．飯后由小腸毛細(xì)血管流入腸靜脈的血中，氧氣、二氧化碳和養(yǎng)料的變化是（　　）
A．減少、增多、減少B．增多、減少、增多C．減少、增多、增多D．減少、減少、減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與淀粉的消化無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．胰腺分泌胰液B．肝臟分泌膽汁C．小腸分泌腸液D．唾液腺分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于動(dòng)物社群行為的是（　�。�
A．蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)B．母雞帶領(lǐng)小雞覓食
C．山洞里居住著一群蝙蝠D．草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案