【題目】脊椎動(dòng)物學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更復(fù)雜更高等，這有利于（ ）

A. 逃避敵害 B. 尋找配偶

C. 獲得食物 D. 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

【答案】D

【解析】試題分析：對(duì)于不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響，學(xué)習(xí)行為是為了適應(yīng)生存的環(huán)境而形成的行為，學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)能力越強(qiáng)，脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜、高等，這說(shuō)明脊椎動(dòng)物更能適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小腸絨毛的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）小腸絨毛是小腸內(nèi)表面皺襞上的絨毛狀突起，這種突起大大 地增加了和的面積。
（2）圖中3所示結(jié)構(gòu)是 ， 它的主要功能是。
（3）小腸絨毛襞、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都很薄，它們都僅由一層細(xì)胞構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體吸人的氣體依次經(jīng)①鼻、④咽、②喉、③、⑤支氣管，最終進(jìn)入⑥。
（2）在患重感冒時(shí)，往往要用嘴呼吸，早上醒來(lái)時(shí)會(huì)覺(jué)得嗓子非常干，而平時(shí)用鼻呼吸則不會(huì)有此感覺(jué)。這是因?yàn)?/span>。
（3）⑥是人體完成氣體交換的器官，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
（4）塵肺病是由長(zhǎng)期吸人大量細(xì)微粉塵而引起的以肺組織纖維化為主的職業(yè)病，目前仍是我國(guó)最嚴(yán)重的職業(yè)病，至今還沒(méi)有根治的辦法。對(duì)塵肺病要以預(yù)防為主，應(yīng)最大限度防止有害粉塵的吸入。呼吸道對(duì)吸入的空氣有清潔作用，為何有些人還會(huì)患?jí)m肺��？。
（5）在學(xué)校這個(gè)大集體中，可以采取哪些措施來(lái)預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾��？（寫(xiě)出任意兩條）
①。
②。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中，用__________呼吸。

（2）B類(lèi)動(dòng)物成體用________呼吸，同時(shí)用_____________輔助呼吸。

（3）C 類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，用________________呼吸。

（4）D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊，它的______上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺，進(jìn)行_____次氣體交換，稱(chēng)為雙重呼吸。

（5）E類(lèi)動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____________和____________。

（6）F類(lèi)動(dòng)物的體表有__________________，可以防止體內(nèi)_____________的蒸發(fā)。

（7）把以上六種動(dòng)物分為兩大類(lèi)：___________是一類(lèi)，C和______是一類(lèi)（填字母），分類(lèi)的依據(jù)是有無(wú)__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要原理是

A. 減少水分散失 B. 抑制呼吸作用 C. 減少果皮損傷 D. 保持溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）。

A. 土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B. 空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

C. 土壤中的有機(jī)物 D. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了實(shí)現(xiàn)人類(lèi)移居月球的夢(mèng)想，北京航空航天大學(xué)建立了“月宮一號(hào)”人工密閉艙生態(tài)系統(tǒng)，人類(lèi)生活所需的物質(zhì)，可以在該系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生．如圖是“月宮一號(hào)”密閉艙內(nèi)的碳循環(huán)示意圖（注：①和②表示氣體），請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）密閉艙內(nèi)的實(shí)驗(yàn)人員屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的________________者．

（2）人在密閉艙內(nèi)能夠生存，主要是由于綠色植物通過(guò)__________作用為人類(lèi)提供食物和[①]_________________．

（3）[②]是植物光合作用的原料之一，它主要來(lái)自密閉艙內(nèi)的生物通過(guò)呼吸作用，在細(xì)胞質(zhì)中的__________________內(nèi)產(chǎn)生．

（4）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)目越多，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越____________（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越_________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚(yú)外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用__呼吸．

（2）鯽魚(yú)的體表有__ 覆蓋．

（3）鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有【2】__，能__．

（4）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是__，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中【1】__和【3】【4】所示的結(jié)構(gòu)共同完成的．

（5）鯽魚(yú)的身體呈__型；用手摸鯽魚(yú)的體表感覺(jué)到黏滑，以上這些特點(diǎn)的作用是__．

（6）魚(yú)類(lèi)的身體分為__、__和尾三個(gè)部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：B→F→G→ ．
（2）在步驟B中，將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是 ．
（3）在步驟C中，進(jìn)行葉片的脫色處理，小燒杯內(nèi)裝的液體是 ．
（4）在步驟D中，滴加碘液后，變藍(lán)的是葉片（選填“遮光”或“未遮光”）部分．
（5）根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明是綠葉制造淀粉的條件．

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