動(dòng)、植物遺體等被自然界中的腐生細(xì)菌和腐生真菌分解后，得不到下列哪種物質(zhì)（　�。�
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、水D、無(wú)機(jī)鹽
考點(diǎn)：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：細(xì)菌、真菌能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．
解答：解：細(xì)菌、真菌能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．所以細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起到了不可替代的作用，不會(huì)有一氧化碳的產(chǎn)生．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：理解自然界的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)校生物小組種植蘿卜喜獲豐收，每個(gè)重1.5千克，蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（　�。�
A、空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物
B、土壤中的無(wú)機(jī)鹽
C、空氣中二氧化碳和土壤中的水分
D、空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中甲乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈�。ㄓ胊表示）所處的兩種狀態(tài)．當(dāng)膈�。ê屠吖且�(jiàn)得肌肉）收縮時(shí)，肺泡、氣管和外界氣體壓力的大小可能是（　�。�
A、外界＞氣管＞肺泡
B、氣管＞肺泡＞外界
C、外界＞肺泡＞氣管
D、肺泡＞氣管＞外界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某位同學(xué)選取了下列幾種生物進(jìn)行調(diào)查：①蝴蝶 ②蘑菇 ③玉米 ④河蟹 ⑤家鴿 ⑥帶魚(yú) ⑦海帶 ⑧松樹(shù)．他將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類(lèi)：將①②③⑤⑧歸為一類(lèi)，將④⑥⑦歸為一類(lèi)．請(qǐng)問(wèn)他是按照什么方法把它們歸類(lèi)的（　　）
A、按照這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
B、按照這些生物的用途
C、按照這些生物的數(shù)量
D、按照這些生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是（　　）
A、所有的細(xì)菌和真菌都能引起動(dòng)植物患病
B、細(xì)菌和真菌會(huì)破壞植物根，使豆科植物長(zhǎng)根瘤
C、細(xì)菌和真菌是植物的營(yíng)養(yǎng)成分
D、細(xì)菌和真菌參與自然界中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

食用加碘食鹽、提倡使用鐵鍋、多吃動(dòng)物肝臟分別可以預(yù)防（　　）
A、地方性甲狀腺腫、貧血、夜盲癥
B、佝僂病、貧血、腳氣病
C、侏儒癥、貧血、夜盲
D、壞血病、冠心病、艾滋病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在夏季，我們常�？吹津唑腰c(diǎn)水的現(xiàn)象，這是什么生命現(xiàn)象（　　）
A、美化環(huán)境B、生長(zhǎng)
C、獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D、繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線(xiàn)連起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是鯽魚(yú)的處部形態(tài)圖．

（一）標(biāo)出各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
1．
 
，2．
 
，3．
 
，4．
 
，5．
 
．
（二）如果魚(yú)在水中，用滴管吸取紅墨水滴在鯽魚(yú)口的前部，現(xiàn)象是水由
 
流入，由
 
流出．
（三）鯽魚(yú)具有與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是：身體呈
 
型，減少
 
；體表被覆
 
；用
 
呼吸；身體兩側(cè)有
 
，有
 
作用；用
 
游泳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案