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19.某生物學習小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,其條件、結果如表
1號2號3號4號5號
空氣充足?充足充足
水分適宜?適宜適宜
溫度25℃25℃25℃0℃25℃
光照
結果萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)?萌發(fā)
分析表格,回答問題:
(1)3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是充足,4號培養(yǎng)皿種子萌發(fā)的結果是不萌發(fā).
(2)此探究實驗設置的對照組是1號.1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)1號和2號對比,說明種子萌發(fā)需要空氣.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(3)根據單一變量的思想,1和2號要想形成對照已有“空氣”這一變量所以“水分”應相同為適宜,3號表格中的問號應“充足”,4號培養(yǎng)皿種子由于溫度較低,不滿足種子萌發(fā)的條件,因此4號表格中的問號應“不萌發(fā)”.

解答 解:(1)對照性的探究實驗應注意變量的惟一性.3號培養(yǎng)皿的空氣條件應該是充足.4號培養(yǎng)皿種子由于溫度較低,不滿足種子萌發(fā)的條件.故不萌發(fā).
(2)1號是對照組,1號和4號對比唯一不同的量是溫度,因此1號與4號對比,實驗變量是溫度.
(3)1和2號要想形成對照已有“空氣”這一變量所以“水分”應相同為適宜.
故答案為:
(1)充足;不萌發(fā)
(2)1; 溫度
(3)空氣

點評 對照性的探究實驗應注意變量的惟一性.分清對照組與實驗組.

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①取一盆盆栽天竺葵,在 A 葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵。
②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片 A、B,并把袋口扎緊.
(1)設計葉片 A、B 是為了形成一組對照實驗,該實驗的變量是氣孔的開閉.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后,怡然同學發(fā)現 A 塑料袋袋內仍是干燥的,B 塑料 袋內出現一些小水珠,這些小水珠通過葉片上的氣孔散發(fā)出來.
(3)下午,打開 A、B 袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內:A 無明顯現象,B 火柴復燃,說明 B 袋內氧氣較豐富,這是植物光合作用的結果.
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮分別將兩袋中的氣體導入澄清石灰水中. 觀察到:A 無明顯現象,B石灰水變渾濁,說明 B 袋內二氧化碳較豐富,這是植物呼吸作用的結果.

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