分析 如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,形成了不同的C組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官D,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)E,人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng),最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.圖中的E是消化系統(tǒng),具有的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
解答 解:(1)、由上可知,整個(gè)人體都是由A受精卵發(fā)育而成的.
(2)、A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,在此過(guò)程中,細(xì)胞核中的染色體要完成復(fù)制和加倍,再分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.
(3)B通過(guò)細(xì)胞分化形成C組織.
(4)、植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體.因此人體具有而植物沒(méi)有的是E系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵
(2)分裂;染色體;
(3)細(xì)胞分化
(4)E;系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5倍 | B. | 40倍 | C. | 200倍 | D. | 400倍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有利于動(dòng)物覓食和躲避敵害 | B. | 有利于動(dòng)物進(jìn)行呼吸 | ||
C. | 有利于動(dòng)物繁殖后代 | D. | 有利于動(dòng)物爭(zhēng)奪棲息地 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ca2+和Mg2+ | B. | Fe2+和Mg2+ | C. | Fe3+和Na+ | D. | Ca2+和Na+ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與肺相通 | B. | 分布在內(nèi)臟器官之前 | ||
C. | 可以儲(chǔ)存氣體 | D. | 能進(jìn)行氣體交換 |
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