【題目】將高溫滅菌后的培養(yǎng)基在教室打開(kāi)5分鐘，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)的（ ）

A. 制作培養(yǎng)基的過(guò)程B. 高溫消毒的過(guò)程

C. 接種的過(guò)程D. 恒溫培養(yǎng)的過(guò)程

【答案】C

【解析】

試題分析:按無(wú)菌操作技術(shù)要求將目的微生物移接到培養(yǎng)基質(zhì)中的過(guò)程叫做接種�？諝庵杏形⑸�，打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封號(hào)，此過(guò)程中空氣中的微生物落入培養(yǎng)皿中，故相當(dāng)于接種。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物園中的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物華南虎，生下兩只小虎，可惜是瞎的。你認(rèn)為小虎眼瞎的主要原因最可能是：（ ）

A. 環(huán)境變化B. 飼養(yǎng)不當(dāng)

C. 近親繁殖D. 缺乏鍛煉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（ ）

A. 蛔蟲(chóng)B. 蚯蚓C. 絲蟲(chóng)D. 線蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”是詩(shī)人對(duì)春天的描寫(xiě)，這里的“綠”是指

A. 藻類植物B. 蕨類植物C. 苔蘚植物D. 種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各類動(dòng)物，具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( )

A. 狒狒B. 蚯蚓C. 麻雀D. 蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘭蘭在參觀海洋館時(shí)，認(rèn)識(shí)了一種新的生物——海馬，它身體側(cè)扁，全身無(wú)鱗，軀干被骨板包圍，有脊柱在水中能以直立狀前進(jìn)，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，海馬屬于（ ）

A. 哺乳動(dòng)物 B. 魚(yú)類 C. 軟體動(dòng)物 D. 兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)光蘋(píng)果的枝條嫁接紅富士蘋(píng)果樹(shù)的芽，該芽長(zhǎng)出來(lái)的枝條結(jié)出的是（　�。�

A. 國(guó)光蘋(píng)果 B. 紅富士蘋(píng)果

C. 國(guó)光、紅富士?jī)煞N蘋(píng)果 D. 具有兩種味的蘋(píng)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如火如荼的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，目的是增強(qiáng)我們的體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力。從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于（　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（ ）

A. 二氧化碳 +水 →有機(jī)物 +氧

B. 二氧化碳 +有機(jī)物→水 +氧 +能量

C. 有機(jī)物 +氧→二氧化碳 +水

D. 有機(jī)物 +氧→二氧化碳 +水 +能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案