A. | 地錢 | B. | 滿江紅 | C. | 海帶 | D. | 天竺葵 |
分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.
解答 解:A、地錢屬于苔蘚植物,葉中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,還能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,錯(cuò)誤.
B、滿江紅屬于蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,通過(guò)根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽;錯(cuò)誤.
C、海帶屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,屬于低等植物,每個(gè)細(xì)胞都有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用,全身吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.正確.
D、天竺葵屬于被子植物,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,通過(guò)根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽,葉進(jìn)行光合作用,錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵在于植物全身都能進(jìn)行光合作用,而不是部分結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 雌蠶蛾釋放的性引誘劑只對(duì)雌蠶蛾起作用 | |
B. | 雌雄蠶蛾之間的信息交流有益于繁衍后代 | |
C. | 雌蠶蛾釋放的性引誘劑量雖少,但效率高 | |
D. | 雌蝴蝶釋放的性引誘劑可干擾雌雄蠶蛾的交尾 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電 | |
B. | ②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨的過(guò)程 | |
C. | ④內(nèi)分離出了多種蛋白質(zhì)和核酸 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明在原始地球條件下能合成有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能分泌殺死細(xì)菌的物質(zhì) | B. | 能吸收二氧化碳 | ||
C. | 負(fù)氧離子含量比室內(nèi)高很多 | D. | 空氣清潔、濕潤(rùn)、充裕 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜 | B. | 晶狀體 | C. | 玻璃體 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié) | B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | ||
C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 血液調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒有線粒體、葉綠體,生活不需要能量 | |
B. | 靠分裂生殖,環(huán)境適應(yīng)時(shí)繁殖速度很快 | |
C. | 沒有成形的細(xì)胞核,適應(yīng)環(huán)境能力很弱 | |
D. | 不需要進(jìn)行呼吸作用,所以沒有線粒體 |
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