18．下列現(xiàn)象中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．母雞孵卵B．蝴蝶飛舞C．小狗做算術(shù)題D．蜜蜂采蜜

分析 先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；
學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：小狗做算術(shù)題是通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞、母雞孵卵，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是腎單位模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）請分別寫出2、3、4、6、7的名稱：入球小動脈、腎小球、出球小動脈、腎小囊、腎小管．
（2）圖中[3、5、6]合稱為腎單位． 圖中[6]內(nèi)的液體是原尿．
（3）內(nèi)的液體形成[6]內(nèi)的液體須經(jīng)過腎小球的過濾作用．
（4）重吸收作用在圖[7]腎小管完成的．
（5）3中流動的是動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人們通過觀察發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成生物體的基本單位是（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
（一）取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
（二）將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼，將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深．
（三）把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察．記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件
1室溫（20℃），光線充足，適量澆水．
2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水．
3室溫（0℃），光線充足，適量澆水．
4室溫（20℃），光線較暗，適量澆水．
5室溫（20℃），光線較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死．
6室溫（20℃），光線較暗，不澆水．
現(xiàn)請你回答：
（1）該實驗探究光、溫度、水非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度是這組實驗的變量．
（2）你認(rèn)為該實驗設(shè)計存在（填“存在”或“不存在”）缺陷，理由是：每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果．．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互制約的關(guān)系，使得各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)于森林生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)
B．森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”
C．森林生態(tài)系統(tǒng)能涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙
D．森林生態(tài)系統(tǒng)中的典型代表是沼澤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的是（　　）
A．試管B．培養(yǎng)皿C．燒杯

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在進(jìn)一步探究環(huán)境對生物的影響實驗時，若提出的問題是“光對鼠婦生活有影響嗎”，實驗中的變量是光照．怎樣控制這一因素先在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，并在中央畫一條線，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，形成黑暗和明亮的兩種環(huán)境．依次把20只鼠婦放在中線上，觀察鼠婦的活動情況．重復(fù)做幾次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于生物的基本特征的是（　�。�
A．生物都能呼吸B．生物都能進(jìn)行光合作用
C．生物都能生長繁殖D．生物都需要營養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案