【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內，與所形成的統(tǒng)一的整體．

【答案】生物；環(huán)境
【解析】解：在一定的地域內，生物與環(huán)境所構成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)即包括此地域內所有的生物，又包括生物所生活的環(huán)境，如一塊麥田，一片草原等都是一個生態(tài)系統(tǒng)．
此題考查是生態(tài)系統(tǒng)的概念，據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物，請你根據(jù)所學的知識，回答如下問題：

（1）某同學將蝸牛和蝴蝶劃分為一類，而將揚子鱷等其它四種動物劃為另一類，他進行分類的依據(jù)是 ___________________________________。

（2）圖中屬于我國一級保護的爬行動物是___________；圖中屬于體溫恒定的脊椎動物有________________。

（3）各種動物在形態(tài)結構方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境相適應的特點，從生物進化的角度看，這是________________的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉的物種之一，生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，這種現(xiàn)象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和喪失。回答下列問題：

（1）資料中提及的動物所屬類群屬于________類。

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的狀況是___________。

（3）保護瀕危物種應從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和_______多樣性三個層面采取措施。

（4）“傘護效應”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是__________________。

（5）作為中學生能為保護瀕危動物做些什么？________________________(請舉一例）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是面包的制作過程。（酵母菌在有氧的條件下，分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水；在缺氧的條件下，分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳。酵母菌有氧發(fā)酵或無氧發(fā)酵受溫度影響明顯，酵母菌生活的最適溫度在30℃左右。）

(1)將生面團保持在30℃，1小時后它的體積將會________

(2)酵母菌屬于_________類（細菌或真菌），它的細胞結構包括_____________、細胞膜、_____________和細胞質。

(3)下圖所示生物是____________，其基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質，有的還有莢膜和鞭毛。

(4)若將面包置于一個溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后面包表面出現(xiàn)許多黑色斑點，它們所屬的生物類群是真菌中的_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關敘述不正確的是

A.曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細胞干重的變化

C.曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物

D.曲線乙中C點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素，將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。對該實 驗有關分析錯誤的是（）

A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該實驗的對照組是②號種子

C. 該實驗不嚴謹，實驗的偶然性太大

D. 該實驗存在兩個變量，不能保證單一變量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述不正確的是(　　)

A. ①是組織培養(yǎng)，可以在較短時間內快速培育植物新品種

B. ②是嫁接，在操作中最關鍵的是接穗和砧木的形成層要緊密結合

C. ③是壓條，屬于營養(yǎng)繁殖

D. 以上三種繁殖方式都能保留母體的優(yōu)良性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示的是根尖的結構，圖乙～圖丁分別表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、雙子葉植物種子的結構（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物生長發(fā)育所需要的水和無機鹽，主要是由圖甲中的[ ]___________區(qū)吸收的，再經(jīng)莖中的__________運輸?shù)街参锏母鱾�器官。

（2）植物幼根的生長與圖甲中的________________區(qū)域有關（填字母）。

（3）圖乙中的[3]是由圖丙中的 [ ]_________發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]_________發(fā)育來的。

（4）圖乙中的 [1]是由圖丙中的[ ] _______發(fā)育成的，從著生位置來看，該芽的類型是_____________。

（5）如果將乙圖中的4結構取下進行縱切，觀察，那么該結構的縱剖圖與圖_______相似。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種植物個體發(fā)育不同時期的結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是 的數(shù)量先加倍．

（2）過程b的結果是形成了不同的 ．

（3）丁圖所示的植物葉片在結構層次上屬于 ．

（4）與人體相比，該植物體在結構層次上沒有 ．

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