如圖1是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標注它們的名稱了.

(1)將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中.
①______ ②______  ③______、躝_____、輄_____
(2)將這五種生物進行簡單分類的圖示(如圖2),根據(jù)“有無細胞結構”這一分類標準,已經(jīng)進行了如下的分類,請你再提出其他的一些分類標準繼續(xù)分類,直至五種生物全部都被分開.

解:(1)圖中生物從左到右分別代表的是①酵母菌、②細菌、③噬菌體(細菌性病毒無細胞結構)、④草履蟲、⑤衣藻
(2)分類如圖:

故答案為:(1)酵母菌 細菌 噬菌體(細菌性病毒無細胞結構) 草履蟲 衣藻
(2)

分析:本題考查的知識點是細菌、真菌等其他生物的分類.據(jù)此解答.
點評:本題考查學生對本題考查的知識點是細菌、真菌等其他生物的分類知識的理解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某同學在觀察小魚尾鰭時所繪的簡圖,請回答:
(1)根據(jù)圖判斷
C
C
(填字母)為靜脈;
(2)你判斷圖中靜脈的依據(jù)是什么?除此之外,你還學到了哪些判斷的依據(jù)?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?株洲)如圖1是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標注它們的名稱了.

(1)將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中.
酵母菌
酵母菌
  ②
細菌
細菌
   ③
噬菌體(細菌性病毒無細胞結構)
噬菌體(細菌性病毒無細胞結構)
  ④
草履蟲
草履蟲
  ⑤
衣藻
衣藻

(2)將這五種生物進行簡單分類的圖示(如圖2),根據(jù)“有無細胞結構”這一分類標準,已經(jīng)進行了如下的分類,請你再提出其他的一些分類標準繼續(xù)分類,直至五種生物全部都被分開.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗,請回答有關問題.

(1)在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,圖1甲中所滴的液體應是
生理鹽水
生理鹽水

(2)如圖1乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,其中圖1乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野,那么這一步驟的名稱是
對光
對光

(3)進行圖1丙所示操作時,研究注視所指部位的目的是為了避免
物鏡壓碎玻片標本
物鏡壓碎玻片標本

(4)使用的顯微鏡有如圖2所示的一些鏡頭可供選擇,要使被觀察的物體放大50倍,應選擇的鏡頭為
①④
①④

(5)觀察時如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結構?請在圖3的顯微鏡上標注該結構的名稱.
(6)要使圖4中的物像位于視野正中央看,正確的操作方法是
向右下方移動玻片標本
向右下方移動玻片標本

(7)圖5是某同學所繪的人體口腔上皮細胞結構圖.請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處
多畫了液泡;細胞核是涂抹而不是用細點描繪的
多畫了液泡;細胞核是涂抹而不是用細點描繪的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標注它們的名稱了.
(1)將這五種生物的名稱填入相關序號后的空格中.
精英家教網(wǎng)
(2)上述生物沒有細胞結構的是
 
.它由
 
 
兩部分構成.
(3)②生物與①生物主要區(qū)別是
 

(4)②生物繁殖后代的方式是
 
.在惡劣環(huán)境下能形成
 
.①主要靠產(chǎn)生
 
繁殖后代.人類日常生活中對它的應用有
 

(5)病毒的結構包括
 
外殼和內(nèi)部的
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案