A. | 促進水分更多地輸送給果實 | |
B. | 促進無機鹽更多地輸送給果實 | |
C. | 促進有機物更多地輸送給果實 | |
D. | 阻止形成層的分裂,促進果實的發(fā)育 |
分析 植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管.篩管位于韌皮部,運輸有機物,方向從上往下;導管位于木質(zhì)部,運輸水和無機鹽,方向自下而上.
解答 解:篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成.相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞.果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮,有機物向下的運輸通道篩管被割斷,減少了有機物向根部運輸,能使有機物集中運輸?shù)焦麑,增加坐果量,提高產(chǎn)量.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識解釋生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物制造的有機物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
B. | 綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡 | |
C. | 綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量 | |
D. | 綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部為綠色葉片 | B. | 銀邊天竺葵的葉片 | ||
C. | 全部不含葉綠素的葉片 | D. | 紅色的楓樹葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進果實的成熟 | B. | 幫助花進行傳粉 | ||
C. | 幫助果樹捕捉害蟲 | D. | 果農(nóng)喜歡蜜蜂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)時吸足一定的水分,胚乳提供萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 萌發(fā)時最先突破種皮的是胚芽 | |
C. | 如圖所示的過程中有機物先減少,后增多 | |
D. | 圖示中根的生長是指細胞數(shù)量的增多,這是通過細胞分裂實現(xiàn)的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖的后代,具有雙親的遺傳特性 | |
B. | 種植蘆薈的時候,一株常常會變成一叢屬于無性生殖 | |
C. | 有些植物既可以進行有性生殖,也可以進行無性生殖 | |
D. | 無性生殖的后代個體之間十分相像,這與基因在親子代間的傳遞有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時生長激素分泌不足 | B. | 成年時甲狀腺激素分泌不足 | ||
C. | 幼年時甲狀腺激素分泌不足 | D. | 成年時生長激素分泌不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父、母親產(chǎn)生的性激素 | B. | 母親提供的卵子 | ||
C. | 父親提供的精子 | D. | 受精卵的生長環(huán)境 |
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