18.?dāng)M南芥和水稻兩種植物的種子有幸搭載“天宮二號(hào)”剛剛被帶到太空中,請(qǐng)問它們的種子屬于的機(jī)構(gòu)層次是(  )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞(受精卵)→組織→器官→植物體.據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.可見,植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.西瓜種子是由多種組織構(gòu)成的生殖器官.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器.據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.
(1)圖中接近觀察物的鏡頭是[4],能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[8]遮光器和[9]反光鏡.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距找到物像.如已經(jīng)找到物像,要使物像更清晰些,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,此時(shí)鏡筒的升降范圍較。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”).若要把視野中左上方的細(xì)胞物像移到視野中央,應(yīng)把撥片標(biāo)本往左上方移動(dòng).
(4)某顯微鏡目鏡有10×和20×,物鏡8×和45×,用這臺(tái)顯微鏡觀察,最大放大倍數(shù)是900倍.
(5)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)變暗,這是因?yàn)檎谧∵M(jìn)入反光鏡的光線.
(6)小明在顯微鏡的視野中看到的數(shù)字關(guān)系為“6<9”,則撥片上寫的應(yīng)該是6>9.
(7)如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是C.

A.①→②→③→④B.①→③→②→④
C.③→①→②→④D.③→①→④→②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)中,屬于器官的是(  )
A.洋蔥表皮B.菠菜植株C.桃花D.葉脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物進(jìn)化發(fā)展規(guī)律的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.從簡(jiǎn)答到復(fù)雜B.從陸生到水生
C.從低等到高等D.從單細(xì)胞到多細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.植物細(xì)胞中具有保護(hù)和支持作用的是(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生活在綠草地中的蚱蜢的體色往往是綠色的,說明(  )
A.生物能夠適應(yīng)環(huán)境B.生物能夠影響環(huán)境
C.生物能夠改變環(huán)境D.環(huán)境能夠影響生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞質(zhì)是圖中( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:②①③④.
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡 對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野.
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為8的部件.
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡.(填“高倍”或“低倍”)
(4)如果視野中的物像模糊,我們應(yīng)該調(diào)節(jié)部件9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)如果所觀察的玻片標(biāo)本是口腔上皮細(xì)胞,那么載玻片上所滴液體應(yīng)為生理鹽水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是農(nóng)作物,消費(fèi)者有豬、(或雞、人、蠅蛆)(任寫一項(xiàng)),
圖中所示的分解者主要為腐生的細(xì)菌和真菌等,從生態(tài)系統(tǒng)的
構(gòu)成來(lái)分析還有那些因素圖中沒有標(biāo)出的陽(yáng)光(或空氣、水分、溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)).
(2)寫出其中一條食物鏈農(nóng)作物→豬→人.
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無(wú)機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來(lái)自光,能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級(jí)遞減.
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會(huì)隨食物鏈在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是人.

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