分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:①圖中草是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此“圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,缺少分解者和非生物部分.
②能量沿著食物鏈流動逐級遞減.“從總體上看”,植物的數(shù)量總是比食草動物多.
在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,能量的根本來源是太陽能.
有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.在該食物網(wǎng)中,營養(yǎng)級最高的是鷹,所以“如果草被打了殺蟲劑”,體內(nèi)毒素最多的是鷹.
③鷹吃蛇是為了獲取食物,維持生存,因此蛇和鷹是捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,二者相互爭奪食物,因此蛇和鷹還有競爭關(guān)系.所以蛇和鷹的關(guān)系是捕食、競爭.
食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
④營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,所以此圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
⑤狐和鷹都吃兔、鼠,因此狐和鷹存在競爭關(guān)系,因此“如果大量捕食狐”,鷹由于競爭者減少而數(shù)量增加,當鷹的數(shù)量達到一定程度時,由于食物不足,鷹的數(shù)量也隨之減少.所以鷹的數(shù)量在長時間內(nèi)將先增加后減少.
故答案為:①分解者;非生物
②多;太陽能;鷹
③捕食、競爭;5;食物網(wǎng)
④草→鼠→蛇→鷹
⑤先增加后減少
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點、食物鏈的組成以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在載玻片中央滴加的液體是清水 | |
B. | 用稀碘液先對細胞進行染色,再蓋上蓋玻片,以便觀察 | |
C. | 使用顯微鏡的細準焦螺旋將視野中模糊的物像調(diào)至清晰 | |
D. | 把低倍鏡換成高倍鏡后,看到的細胞數(shù)日減少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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