【題目】若田間一次施肥過多，就會(huì)使作物變得枯萎發(fā)黃，這一現(xiàn)象俗稱“燒苗”。其原因是（ ）

A、根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多 B、根細(xì)胞不能從土壤中吸水

C、根系不能將水向上運(yùn)輸 D、根系加速了呼吸作用，釋放的能量過多

【答案】B

【解析】分析：此題主要考查的是合理施肥的內(nèi)容，思考判斷．

解：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水．一次施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫．即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生長(zhǎng)發(fā)育，是與細(xì)胞的___、____和分化分不開的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應(yīng)該采取的措施是（ ）

①帶土移栽②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽

A. ①③

B. ①②

C. ②③

D. ①②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖 A、B 是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，下列細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.動(dòng)植物細(xì)胞分裂是都是細(xì)胞核先一分為二

B.植物細(xì)胞分裂最后是在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁

C.動(dòng)物細(xì)胞分裂最后是在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜

D.細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況下，細(xì)胞是吸水的？

A.把青菜放在泡菜壇中用鹽水浸泡

B.把萎蔫的青菜放在清水中浸泡

C.把蘿卜條用食鹽和辣椒腌制

D.把蔬菜放在鐵鍋中炒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)桑樹等植物的莖折斷時(shí)，從莖的斷面上會(huì)滲出白色的汁液，該汁液是從哪里流出的（　�。�

A. 導(dǎo)管 B. 篩管 C. 髓 D. 形成層

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把發(fā)蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起來，這說明（　　）

A. 水是光合作用的原料 B. 水是溶解和運(yùn)輸物質(zhì)的溶劑

C. 水能保持植物體固有的姿態(tài) D. 水是植物體重要的組成成分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是（　�。�

A. 白化病 B. 先天性唇裂 C. 血友病 D. 感冒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請(qǐng)回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為___________。

（2）陽(yáng)光為該生態(tài)系統(tǒng)的存在和發(fā)展提供_______來源。

（3）圖中A是__________者，B是__________者，它們之間通過捕食關(guān)系形成____________________。

（4）圖中C是分解者，主要包括營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和_______，C能將A、B遺體中的________分解成________，供植物重新利用對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的_______起著重要作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案