Question

14．小梅在探究了植物的有關生理作用后，畫出如下圖解，請據圖分析、回答下列問題．

（1）在探究光合作用是否需要光的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，應對植物進行怎樣的處理？暗處理一晝夜．之后，將一葉片的上下兩面夾上黑紙片，目的是設置對照實驗；葉片經光照、摘下脫色處理，滴加碘液后，遮光部分和照光部的現象分別是：不變藍；變藍．
（2）圖甲中A，B，C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的光合作用，B表示植物的蒸騰作用，C表示植物的呼吸作用．能夠參與生物圈水循環(huán)的是B（填字母）．
（3）圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響，據圖可知，若想提高作物產量，可采取增加光照強度和增加二氧化碳濃度兩種措施．

Answer 1

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用生是指物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的過程；蒸騰作用指的是植物通過蒸發(fā)由葉片失水的過程．

解答 解：（1）為了去除實驗葉片內原有淀粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡．之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設置對照實驗．實驗結果是葉片見光部分變藍色，說明該部分進行光合作用產生了淀粉；葉片遮光部分不變藍，比較實驗結果可知：光合作用需要光．
（2）植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程．因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用．綠色植物能通過B蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進了生物圈的水循環(huán)．
（3）由圖乙可知：a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．由圖可知，在一定的范圍內，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加．②二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素．同一光照強度，二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強．分析曲線，可以得出結論：適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，提高蔬菜產量．
故答案為：（1）暗處理一晝夜；對照；不變藍；變藍
（2）棕黃（或不變藍 ）；藍
（3）光合；蒸騰；呼吸；B
（4）增加光照強度；增加二氧化碳濃度．

點評 回答此題的關鍵是要明確綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等．以及光合作用原理在農業(yè)生產上的應用，適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，提高農作物的產量．