A. | 溫度太高 | B. | 二氧化碳濃度太高,缺氧 | ||
C. | 氧的濃度太高 | D. | 細(xì)菌和病痛太多 |
分析 本題考查的是空氣的質(zhì)量影響人體的健康,可結(jié)合呼吸作用來分析、解答.
解答 解:呼吸作用是指有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,可見呼吸作用是吸入氧氣,呼出二氧化碳的過程,教室若長時間不開門窗,學(xué)生們進(jìn)行呼吸作用消耗了教室的氧氣產(chǎn)生了大量的二氧化碳,從而使教室內(nèi)缺氧,就會使人感覺精力不集中,甚至頭暈等.可見A符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到,注意理解和掌握,明確教室若長時間不開門窗,很多同學(xué)會感到頭暈,注意力不集中,這是因?yàn)榻淌依锶毖酰?/p>
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚離開了水,就不能游泳 | |
B. | 缺少水分會使魚體表干燥 | |
C. | 魚要不斷喝水和吐水 | |
D. | 缺少水分會使魚鰓絲粘連,不利于氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 白細(xì)胞 | D. | 血小板 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者與分解者 | B. | 空氣、水、陽光、適宜的溫度 | ||
C. | 非生物因素與生物 | D. | 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物特征 | 生活實(shí)例 | |
A | 能對外界刺激作出反應(yīng) | 飛蛾撲火 |
B | 生活需要營養(yǎng) | 莊稼需要澆水、施肥 |
C | 需要排出體內(nèi)廢物 | 鯨到水面呼吸,噴出水柱 |
D | 能適應(yīng)環(huán)境 | 千里之堤,潰于蟻穴 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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