18．下表是某學(xué)習(xí)小組測(cè)量的張強(qiáng)同學(xué)的胸圍長(zhǎng)度（厘米）（　　）
　　　　狀態(tài)　　第一次　　第二次　　第三次
　　　　平靜時(shí)　　　　80　　　　80.5　　　　80
盡力深吸氣時(shí)　　　　90　　　　91　　　　90.4
盡力深呼氣時(shí)　　　　78　　　　77.8　　　　78.4
A．13.2B．11.5C．10.6D．12.4

分析 胸圍差是指盡力吸氣終了時(shí)的胸圍的長(zhǎng)度與盡力呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度的差．

解答 解：盡力吸氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度達(dá)到最大，盡力呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度降至最低．胸圍差是指盡力吸氣終了時(shí)的胸圍的長(zhǎng)度與盡力呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度的差．即第一次90cm-78cm=12cm，第二次91cm-77.8cm=13.2cm，第三次90.4cm-78.4cm=12．cm．三次的平均值為：（13.2+12．+12）/3=12.4，所以某同學(xué)的胸圍差是12.4cm．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：胸圍差是測(cè)量三次的平均值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．前些年，我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展，過(guò)度開(kāi)采資源，超載放牧牲畜，使得草原植被遭到嚴(yán)重破壞，生物多樣性銳減，引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化．現(xiàn)在，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題．如圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）要用圖一所示的食物網(wǎng)表示完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少了非生物因素．
（2）圖一所示的食物網(wǎng)有6條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨蟆棧?br />（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的原因是草原生態(tài)系統(tǒng)生物少一些，食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單一些．
（4）草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看屬于生物對(duì)環(huán)境的影響．
（5）圖二表示圖一中某條食物鏈的各種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的相對(duì)含量，請(qǐng)分析當(dāng)乙的數(shù)量減少時(shí)，其他生物的變化是B．
A．甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降  B．丙、丁的數(shù)量下降，甲的數(shù)量增加
C．甲、丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加  D．甲、丙、丁的數(shù)量都增加
（6）食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是（　　）
A．梅花鹿和蚯蚓B．麻雀和蛇C．家兔和鯨D．家鴿和蜥蜴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草．
（3）此圖中各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（4）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)有5條食物鏈．
（6）此生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．通過(guò)探究“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”，你發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)有：
（1）鳥(niǎo)類的體形呈流線型型，可減少空氣對(duì)它的阻力．
（2）鳥(niǎo)的體表覆有羽毛，用于飛行的羽毛主要是正羽．
（3）前肢變?yōu)橐�，呈扇形�?br />（4）鳥(niǎo)的胸部肌肉很發(fā)達(dá)．
（5）鳥(niǎo)的骨很輕，長(zhǎng)骨都是大都中空的．
（6）鳥(niǎo)的食量大，消化能力強(qiáng)，食物殘?jiān)纬珊笤隗w內(nèi)不停留．
（7）鳥(niǎo)的心率比人快，血液運(yùn)輸能力強(qiáng)．
（8）鳥(niǎo)呼吸時(shí)，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)毛細(xì)血管的敘述中，與其物質(zhì)交換功能直接關(guān)系的是（　�。�
A．連通于動(dòng)脈和靜脈之間B．紅細(xì)胞成單行通過(guò)
C．管內(nèi)血流速度最慢D．管壁很薄，是一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．識(shí)圖填空：
（1）此圖中的生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是兔、鼠，肉食性動(dòng)物是狐、蛇、鷹．
（2）此圖中有食物鏈5條，最長(zhǎng)的是草→鼠→蛇→鷹，它們相互連接構(gòu)成了食物網(wǎng)．
（3）由于人們圍捕狐貍，使野兔和老鼠的數(shù)量增多，導(dǎo)致植被退化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．分析“關(guān)節(jié)示意圖”，回答問(wèn)題：
（1）圖中能在運(yùn)動(dòng)中減少摩擦和緩沖振蕩的結(jié)構(gòu)是[5]關(guān)節(jié)軟骨，它覆蓋在[1]關(guān)節(jié)頭和[4]關(guān)節(jié)窩的表面．
（2）能把相鄰兩骨牢固聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)是[2]關(guān)節(jié)囊，其內(nèi)外都有堅(jiān)韌的韌帶．
（3）如果該圖所示為上臂肘關(guān)節(jié)，那么屈肘和伸肘必須依靠（骨骼肌名稱）肱二頭肌和肱三頭肌（骨骼肌名稱）的交替收縮和舒張．任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn)是（　�。�
A．能在陸地上爬行B．用肺呼吸C．體內(nèi)受精D．體表被毛

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