13．校園大樹(shù)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物個(gè)體

分析 細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：因?yàn)榇髽?shù)屬于植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．所以，它們都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題較簡(jiǎn)單．只要注意考查的意圖就可答對(duì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪項(xiàng)不屬于蝙蝠的主要特征（　　）
A．用肺呼吸B．體腔內(nèi)有膈C．有堅(jiān)韌的卵殼D．體表被毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是一個(gè)生物體的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)
C．該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
D．這種生物能引起人和動(dòng)物的多種疾病，所以對(duì)人類和動(dòng)植物只有害處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀資料回答問(wèn)題
（1）在非洲大草原上，有幾只獅子在圍捕一頭角馬，角馬拼命逃跑，角馬的行為屬于防御行為，獅子圍捕角馬的行為屬于捕食行為．獅子捕捉到角馬后，彼此搶食時(shí)發(fā)出“哼哼”叫聲，這屬于攻擊行為，一只獅子把一塊角馬肉拖去埋藏起來(lái)，這屬于貯食行為，一只雌獅叼來(lái)一塊角馬肉讓幼獅吃，這屬于繁殖行為．
（2）在農(nóng)村人們把人呢和動(dòng)物糞便或植物秸稈放入沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源、沼渣、沼液作為農(nóng)田肥料，沼氣池中的甲烷菌在無(wú)氧環(huán)境中通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些細(xì)菌的細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）定州市黃家營(yíng)葡萄酒莊西距市區(qū)8公里，規(guī)劃面積10000畝，以旅游觀光、種植葡萄和釀黃家營(yíng)葡萄酒聞名定州．釀酒所需的菌種是酵母菌，它在進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精，因此工業(yè)上可以用它來(lái)釀酒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別在于身體內(nèi)是否有脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句分別描述了這兩類昆蟲(chóng)的（　�。�
A．取食行為、繁殖行為B．防御行為、遷徙行為
C．防御行為、取食行為D．遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．大多數(shù)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)（　�。�
A．生產(chǎn)者B．分解者C．消費(fèi)者D．統(tǒng)治者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．影響和改變環(huán)境B．幫助植物傳粉和傳播種子
C．是食物鏈結(jié)構(gòu)的成分D．將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蓋玻片的正確蓋法是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案