傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大聲喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來許多螞蟻,頂羽不知是計(jì),中計(jì)身亡。(共3分)
⑴螞蟻能夠按照人設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),螞蟻喜歡             
⑵螞蟻之間靠        傳遞信息。
⑶一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的          行為特征的動(dòng)物。

(1)甜食  (2)氣味 (3)社會(huì)

解析試題分析:動(dòng)物的社會(huì)行為具有以下特點(diǎn):群體內(nèi)部有明顯的組織,成員之間有明確的分工,有的哺乳動(dòng)物群體內(nèi)還有明顯的等級(jí),群體中分工合作時(shí)進(jìn)行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等,
(1)螞蟻屬于昆蟲,它喜食甜食,觸角是它的嗅覺器官;
(2)螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的,它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用,因此氣味成了螞蟻信息交流的方式;
(3)螞蟻喜歡群居,其群體成員之間有明確的分工,群體內(nèi)有負(fù)責(zé)生殖的雌蟻——“蟻后”和雄蟻,還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負(fù)責(zé)筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻,所以螞蟻屬于社會(huì)性行為的動(dòng)物。
考點(diǎn):本題動(dòng)物的社會(huì)行為,解題要明確以下知識(shí)點(diǎn):一、螞蟻的生活習(xí)性,二、動(dòng)物交流信息的方式,三、社會(huì)行為的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察一滴白馬河的水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是(  )
A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的B、有應(yīng)激性C、體小且為綠色D、能生長(zhǎng)繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

DNA的結(jié)構(gòu)是              結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

在下表1~3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容:(共10分,每空2分)

試管編號(hào)
加入饅頭
加入液體
是否攪拌
處理溫度(5-10分鐘)
冷卻加碘
1
饅頭碎屑
2毫升唾液
充分?jǐn)嚢?br /> 37℃
2滴
2
饅頭碎屑
2毫升清水
充分?jǐn)嚢?br /> 37℃
2滴
3
饅頭塊
2毫升唾液
不攪拌
37℃
2滴
(1)實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃溫水中處理的原因是                                  ;
(2)不變藍(lán)的是     號(hào)試管,原因是                                      。
(3)1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。
(4)1號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)照探究的是                 。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動(dòng)物的不同行為,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從動(dòng)物行為獲得途徑看,圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為,這種行為是動(dòng)物生來就有的,由_____  ____控制的行為。
(2)圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
(3)圖中所示的動(dòng)物行為屬于后天性行為的是            (填序號(hào))。這種行為需要                                等共同調(diào)控。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

(4分) 勞倫斯利用孵化箱代替母雁孵蛋,小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯,結(jié)果他本人成了小野雁的學(xué)習(xí)對(duì)象。右圖是小野雁排隊(duì)追隨著勞倫斯的圖型,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)剛孵化出來的小野雁追隨勞倫斯的行為是___       _ 行為(選填“先天性行為”或者“后天性學(xué)習(xí)行為”)。
(2)勞倫斯在對(duì)小野雁行為的研究中,對(duì)研究對(duì)象施加了一定的外界影響,然后再觀察小野雁的行為,這種研究方法屬于___     ____。                                  

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

“穿花蝴蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛”;“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥!;“風(fēng)翻白浪花千片,雁點(diǎn)青天字一行”讀了上述的詩(shī)句,你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為?

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長(zhǎng)成成鳥時(shí),a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲.請(qǐng)回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點(diǎn),這是       行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲,是因?yàn)閎與黃鶯體內(nèi)的        不同.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,           行為是在          行為的基礎(chǔ)上建立的。

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與行為方式相連。
一群螞蟻搬家              覓食行為
羚羊依靠嗅覺尋找食物                      社群行為
兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架                      爭(zhēng)斗行為
孔雀東南飛                                繁殖行為
孔雀開屏                                  節(jié)律行為

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