研究動(dòng)物行為的目的,在于認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人有益的動(dòng)物,控制和防除對(duì)人有害的動(dòng)物.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))
考點(diǎn):動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為,包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.
解答:解:在理論上,通過行為方式的生物交互作用是進(jìn)化的重要?jiǎng)恿Γ趯?shí)用上,對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)的研究可以為人類教育提供有益的啟示.研究動(dòng)物行為對(duì)于人們認(rèn)識(shí)、保護(hù)和利用有益的動(dòng)物、控制和防除有害的動(dòng)物具有重要的意義.通過對(duì)動(dòng)物行為的研究,可以使人類更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,哪些是有益動(dòng)物、有害動(dòng)物.對(duì)有益動(dòng)物要加以保護(hù),科學(xué)合理開發(fā)利用;對(duì)有害動(dòng)物,要加強(qiáng)預(yù)防治理,要控制其數(shù)量規(guī)模,減少對(duì)人類的危害,而不是完全消滅.
故答案為:√
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記研究動(dòng)物行為的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

陸地生活的動(dòng)物為了更適應(yīng)的復(fù)雜環(huán)境,都有敏感的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞
 
,里面有DNA,DNA里面有基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

低倍鏡下與高倍鏡下觀察到的物像情況不同之處是:低倍鏡下視野較
 
,放大倍數(shù)
 
;高倍鏡下視野較
 
,放大倍數(shù)
 

A.亮;B.暗;C.大;D.�。�

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科目:初中生物 來源: 題型:

已知面頰上有酒窩與無酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀,決定有酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無酒窩的基因(d)是隱性基因.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)現(xiàn)有一對(duì)無酒窩的夫婦.他們
 
(能或不能)生育出有酒窩的子女.父、母及子女含有的基因組成應(yīng)該是
 

(2)如果父母都有酒窩,他們生育出一個(gè)無酒窩的子女.則父、母及子女含有的基因組成分別是
 
 
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列性狀是相對(duì)性狀的是( �。�
A、牡丹花的紅色和菊花的紅色
B、果蠅的紅眼和白眼
C、果蠅的殘翅和蒼蠅的長(zhǎng)翅
D、玉米的黃色與豌豆的黃色

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科目:初中生物 來源: 題型:

扁形動(dòng)物的體形呈(  )
A、兩側(cè)對(duì)稱B、輻射對(duì)稱
C、五輻對(duì)稱D、軸心對(duì)稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物與生物之間存在著各種關(guān)系,稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光,屬于下列( �。╆P(guān)系.
A、捕食關(guān)系B、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、合作關(guān)系D、協(xié)作關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

使用顯微鏡時(shí),能夠放大物像的結(jié)構(gòu)是( �。�
A、目鏡和物鏡
B、粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C、光圈和反光鏡
D、鏡臂

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同步練習(xí)冊(cè)答案