【題目】圖中哪條曲線能說(shuō)明正常人在進(jìn)食前與進(jìn)食后的一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度變化的情況（ ）

A.曲線a
B.曲線b
C.曲線c
D.曲線d

【答案】C
【解析】解：進(jìn)食前，既是人感到饑餓，血糖也會(huì)維持正常水平，原因是肝糖原在胰高血糖素的作用下不斷水解為葡萄糖進(jìn)入血液維持了血糖的穩(wěn)定；進(jìn)食后，人體大量吸收葡萄糖進(jìn)入血液，血糖濃度迅速增加，刺激并促進(jìn)了胰島素的分泌，胰島素促進(jìn)血糖的去路，即促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖，促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成，促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，是血糖降低，維持正常水平．
故選：C．
正常人的血糖大多數(shù)時(shí)間血糖維持相對(duì)穩(wěn)定，只是在進(jìn)食前后會(huì)有小幅度的短時(shí)波動(dòng)．在相關(guān)激素的共同作用下，主要是胰島素分泌增加，促進(jìn)了血糖的去路，血糖濃度降低，恢復(fù)正常水平．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的進(jìn)化．（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖____示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]____的主要功能是______________ 。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]________。對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將四株大小差不多的同種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列液體中，最適宜生長(zhǎng)的是（ ）

A．糖水 B．鹽水 C．自來(lái)水 D．土壤浸出液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩粒菜豆種子，在條件適宜的情況下使其萌發(fā)，等幼苗發(fā)育到一定時(shí)期，切去其中一株的根尖，幾天后發(fā)現(xiàn)被切去根尖的幼根不再生長(zhǎng)，另一株幼根卻生長(zhǎng)得很快，這是由于根尖中（ ）。

A．根冠和分生區(qū)不斷增加新細(xì)胞 B．根冠增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)

C．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷增長(zhǎng) D．分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核

②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核

③母細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可遺傳的變異是由什么引起的（ ）

A．個(gè)體生長(zhǎng)很快 B．個(gè)體發(fā)育很好

C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D．生存環(huán)境發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．生物圈 C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案