15.資料一:麻雀曾被認(rèn)定為主要害鳥(niǎo),20世紀(jì)50-60年代,我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲.
資料二:如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種各樣生物之間的關(guān)系.
資料三:蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉時(shí),身上沾滿(mǎn)的花粉會(huì)掉落下來(lái).
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類(lèi)、數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡;
(2)“剿滅麻雀”結(jié)果會(huì)怎樣剿滅麻雀,會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)猖獗,農(nóng)作物減產(chǎn)?
(3)保護(hù)麻雀的目的是為了維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);
(4)食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者,它們促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán);
(5)資料三表明動(dòng)物可以幫助植物幫助植物傳粉;
(6)食草昆蟲(chóng)大量繁殖,給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的損失,人們想出了使用農(nóng)藥,或者引入大量的食蟲(chóng)鳥(niǎo),你認(rèn)為哪種辦法好呢?為什么?引入大量的食蟲(chóng)鳥(niǎo);它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的.

分析 動(dòng)物在自然界中的作用包括①在維持生態(tài)平衡中有重要作用;②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);③幫助植物傳粉、傳播種子.當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等.
生物防治就是利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法.生物防治,大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類(lèi);它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法.

解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種現(xiàn)象叫作叫做生態(tài)平衡.
(2)麻雀是消費(fèi)者,主要吃害蟲(chóng),剿滅麻雀,會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)猖獗,農(nóng)作物減產(chǎn).
(3)動(dòng)物在自然界中的作用包括①在維持生態(tài)平衡中有重要作用;②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);③幫助植物傳粉、傳播種子.當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等.保護(hù)麻雀的目的是為了維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(4)食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)是動(dòng)物,屬于消費(fèi)者.它們能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(5)蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉時(shí),身上沾滿(mǎn)的花粉會(huì)掉落下來(lái).說(shuō)明蜜蜂能幫助植物傳粉.
(6)生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害.大致可以分為以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)三大類(lèi).它是降低雜草和害蟲(chóng)等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關(guān)系,以一種或一類(lèi)生物抑制另一種或另一類(lèi)生物.引入大量的食蟲(chóng)鳥(niǎo)這種方法屬于生物防治.它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的.
故答案為:(1)生態(tài)平衡;
(2)剿滅麻雀,會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)猖獗,農(nóng)作物減產(chǎn);
(3)維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
(4)消費(fèi);循環(huán);
(5)幫助植物傳粉;
(6)引入大量的食蟲(chóng)鳥(niǎo);它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及生態(tài)系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生活中我們常食用橘子、菠蘿等壓榨的果汁,它們來(lái)自植物細(xì)胞的( 。
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8.下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是肌腹、肌腱.A的名稱(chēng)是肱二頭肌,B的名稱(chēng)是肱三頭。
(2)圖甲表示屈肘動(dòng)作,要完成該動(dòng)作,A必須是收縮狀態(tài),而B(niǎo)則是舒張狀態(tài).
(3)圖乙表示伸肘動(dòng)作,要完成該動(dòng)作,A必須是舒張狀態(tài),而B(niǎo)則是收縮狀態(tài).
(4)通過(guò)分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的收縮牽拉完成.因此與骨相連的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的,并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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3.粗準(zhǔn)焦螺旋能使顯微鏡的鏡筒快速升降,它是圖中的( 。
A.aB.bC.eD.h

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10.下列分類(lèi)順序已被打亂,請(qǐng)按如圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)按照從大到小的分類(lèi)等級(jí)重新排序(用字母表示)A、D、C、F、E、G、B.
(2)圖C中生物的共同特征有①鳥(niǎo)的體表覆蓋著羽毛,②鳥(niǎo)的前肢變成翼,翼是鳥(niǎo)的飛行器官.③鳥(niǎo)用肺呼吸,氣囊輔助呼吸為雙重呼吸;④鳥(niǎo)的心臟有四腔,兩條循環(huán)路線.循環(huán)能力強(qiáng);⑤生殖方式為卵生,體溫恒定..
(3)你認(rèn)為哪幅圖中生物的共同特征最多?G.
(4)全部屬于脊椎動(dòng)物的是D.

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20.下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管物質(zhì)溫度時(shí)間碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃10分鐘
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃10分鐘不變藍(lán)
E饅頭碎屑+唾液0℃10分鐘變藍(lán)
(1)如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響,應(yīng)選擇A和D試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán)(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
(3)A和E可否構(gòu)成一組科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)?不能,原因是存在兩個(gè)變量.
(4)B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是時(shí)間.
(5)根據(jù)第(4)小題,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)b.
a.狼吞虎咽      b.細(xì)嚼慢咽.

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7.寫(xiě)有字母“bd”的玻片,在顯微鏡視野中看到的物像是( 。
A.dbB.pqC.qpD.Pb

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4.某植物長(zhǎng)得細(xì)弱矮小,顏色發(fā)黃,說(shuō)明該植物缺少含(  )的無(wú)機(jī)鹽.
A.B.C.D.

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5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.兩性花一定進(jìn)行自花傳粉
B.單性花一定進(jìn)行異花傳粉
C.生物學(xué)家將花的特征作為植物分類(lèi)的重要依據(jù)
D.單性花可以是單生花,也可能結(jié)成花序

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同步練習(xí)冊(cè)答案