3．粗準焦螺旋能使顯微鏡的鏡筒快速升降，它是圖中的（　�。�
A．aB．bC．eD．h

分析 準焦螺旋的使用：一般先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋找到物像，如果觀察到的物像不清晰，可再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，這樣會使觀察到的物像更清晰．
如圖所示，顯微鏡中各部分的結構名稱．e目鏡、f鏡筒、g轉(zhuǎn)換器、h物鏡、i載物臺、j通光孔、l壓片夾、k遮光器、m反光鏡、n鏡座、d鏡柱、c鏡臂、b細準焦螺旋、a粗準焦螺旋．

解答 解：能夠調(diào)節(jié)鏡筒上升或下降的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋，粗準焦螺旋可以使鏡筒較大幅度的上升或下降；細準焦螺旋調(diào)節(jié)鏡筒的幅度較小，當用粗準焦螺旋找到物像時，用細準焦螺旋將物像調(diào)清晰．
故選A．

點評 此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，如何使用粗準焦螺旋，只有熟練掌握顯微鏡的操作才能較容易地完成此類題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．適于飛行的是圖中的（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某班同學學習了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究．黃粉蟲又叫面包蟲，常常成群聚集在糧倉的糧食堆里．下面是該同學的實驗設計和在實驗中遇到的一些問題，請你幫他作答：
（1）提出問題：黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設：黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定并實施方案：取方形鐵盤，在兩側(cè)中央各放入10只等大的黃粉蟲，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，該實驗的變量是光照，其中蓋上不透光的紙板的一側(cè)在實驗中的作用是對照
（4）分析結果．得出結論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔l分鐘記錄一次．
  環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次  第五次
  明亮  4只    4只    3只    2只  2只
  陰暗  6只    6只    7只    8只  8只
結果加表：
①若全班有10個小組開展探究，應取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結論的依據(jù)．
②通過觀察的結果得出的實驗結論是光會影響黃粉蟲幼蟲的生活．
③如果在鐵盒兩側(cè)中央各放一只黃粉蟲是否可以得出準確結論？不能．原因是一只黃粉蟲數(shù)量太少，實驗結果具有一定的偶然性．
④如果“探究濕度對黃粉蟲幼蟲生活的影響”，則實驗中的變量是濕度，需要給黃粉蟲幼蟲提供潮濕和干燥兩種環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物進化為原始的裸子植物和被子植物的是（　�。�
A．原始綠藻B．原始的蕨類植物C．現(xiàn)代的藻類植物D．原始菌類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是家養(yǎng)小狗、樹林中的松鼠，請你根據(jù)它們的生活環(huán)境，判斷在繞道取食實驗中，實驗成功的結論
A．小狗先成功B．松鼠先成功
C．它們同時成功D．誰先成功的概率相同

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友．請據(jù)如圖回答：

（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于扁形動物、線形動物（填動物類群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．
（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠剛毛輔助運動，寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動物：沙蠶．
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？食用（說出一種即可）．
（5）貓的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，生殖方式為胎生．
（6）由于生活環(huán)境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用鰓呼吸；青蛙水陸兩棲，呼吸器官為肺和皮膚；鳥適于飛行，有氣囊輔助肺呼吸．
（7）對以上動物進行分類：①鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類；②貓、鳥為一類，其他動物為另一類．①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的B、E．
A．生活環(huán)境的不同        B．脊柱的有無       C．生殖方式的不同
D．生活方式的不同        E．體溫是否恒定     F．呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．資料一：麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀50-60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲．
資料二：如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種各樣生物之間的關系．
資料三：蜜蜂在汲取花蜜、采集花粉時，身上沾滿的花粉會掉落下來．
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡；
（2）“剿滅麻雀”結果會怎樣剿滅麻雀，會導致害蟲猖獗，農(nóng)作物減產(chǎn)？
（3）保護麻雀的目的是為了維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；
（4）食草昆蟲和食蟲鳥是生態(tài)系統(tǒng)的消費者，它們促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)；
（5）資料三表明動物可以幫助植物幫助植物傳粉；
（6）食草昆蟲大量繁殖，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了巨大的損失，人們想出了使用農(nóng)藥，或者引入大量的食蟲鳥，你認為哪種辦法好呢？為什么？引入大量的食蟲鳥；它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．制作臨時玻片標本的正確順序是（　�。�
①滴水   ②凈片  ③展平  ④染色  ⑤蓋片  ⑥取材  ⑦吸引．
A．②①③④⑤⑥⑦B．②①⑥③④⑦⑤C．②①⑥③⑤④⑦D．⑥②①③④⑦⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)生活回答問題：
（1）“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，從結構層次上看，柳葉和柳樹分別屬于器官、植物體．
（2）“吃之前是綠色的，吃的時候是紅色的，吐出來的是黑色的”，這是一則關于西瓜的謎語，請問綠色的部分是西瓜的保護組織，紅色的部分是西瓜的營養(yǎng)組織，黑色的部分是西瓜的種子．

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