14．在設計對照實驗時，應注意的問題是（　�。�
A．所有變量都相同
B．所有變量都不相同
C．實驗變量相同
D．除實驗變量外，其他因素都相同且適宜

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：對照試驗是唯一變量實驗，因此在設計對照實驗時，應注意的問題是除了實驗變量不同外，其他因素都相同且適宜．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照試驗中變量的惟一性．在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組時必須遵照惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（　�。�
A．人吸入氧，綠色植物吸入二氧化碳B．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧
C．都吸入二氧化碳D．都需要吸入氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．動物在生物圈中有三大作用：幫助維持生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)幫助植物傳粉，傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．很多動物在從幼蟲到成蟲的發(fā)育過程中，幼蟲的形態(tài)、生理、習性等發(fā)生一系列顯著變化，稱為變態(tài)．蜜蜂的個體發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育時期，叫做完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物分類中，最基本的分類單位是（　�。�
A．門B．科C．屬D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列做法對維持生物圈中碳-氧平衡不利的是（　�。�
A．對草原實施輪牧并控制放牧數(shù)量
B．大力開展植造林
C．倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D．合理使用燃料，減少二氧化碳排放量

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．中學生必須有較強的自制力，學會自我疏導，懂得控制內(nèi)心情感的起伏√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿-各有所長”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．老師將這些動物分成了兩大類的依據(jù)最可能是（　　）
A．生活環(huán)境的不同B．脊椎骨有無的不同
C．運動方式的不同D．呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物和它在分類上相應等級不正確的是（　�。�
A．魚綱：鯊魚B．爬行綱：龜C．哺乳綱：鯨D．鳥綱：蝙蝠

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