7.右圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)由①和③構(gòu)成的蘑菇地上部分,稱為子實體.
(2)⑤是從②中散落開來的,它在適宜的條件下能夠發(fā)育成新個體,因此,蘑菇的繁殖方式是孢子生殖.
(3)④的作用是吸收環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì),所以蘑菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(4)像蘑菇這樣的真菌具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),真菌和動植物都屬于真核生物.
(5)請列舉一種你所知道的周邊自然環(huán)境中的野生蘑菇:香菇、平菇、金針菇等.

分析 圖中①菌蓋;②菌褶;③菌柄;④菌絲;⑤孢子,其中地上部分為子實體.

解答 解:蘑菇菌屬于多細(xì)胞真菌,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體,其地上部分為子實體,是由菌絲構(gòu)成的,地下部分為菌絲,交錯延伸在土壤中,吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活.
(1)由①菌蓋和③菌柄構(gòu)成的蘑菇地上部分,稱為子實體.
(2)⑤孢子是從②菌褶中散落開來的孢子,它的功能是繁殖后代.
(3)④地下部分為菌絲,交錯延伸在土壤中,吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活.所以蘑菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(4)蘑菇的身體都是由菌絲構(gòu)成的.它的每個細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核.所以真菌和動植物都屬于屬于真核生物.
(5)周邊自然環(huán)境中的野生蘑菇,可以食用的很多,大多是多細(xì)胞的,如香菇、平菇、金針菇、松菇等.
故答案為:(1)子實體
(2)孢子
(3)吸收環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)(水和有機(jī)物);異養(yǎng)
(4)真核
(5)香菇、平菇、金針菇等

點評 結(jié)合蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖來解答.

練習(xí)冊系列答案
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B.若視野中的物像較為透明,應(yīng)該使用凹面反光鏡
C.若將低倍物鏡換成高倍物鏡,視野將會變暗,物像將會變大,視野將會變少
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(1)一般選擇陰天或傍晚移栽黃瓜幼苗,這樣做的目的是降低植物的蒸騰作用.
(2)瓜農(nóng)常常對大棚內(nèi)的黃瓜苗施加適量的有機(jī)肥,使得大棚內(nèi)的二氧化碳濃度大大增加.大棚內(nèi)二氧化碳濃度增加的原因是土壤中的微生物分解有機(jī)肥會產(chǎn)生二氧化碳.
(3)果實慢慢成熟的過程中.需要通過根部吸收大量的水分,吸收的水分主要用于的生理活動是蒸騰作用;黃瓜苗若種植過密會影響其產(chǎn)量,因為葉片相互遮擋,會影響植物的光合作用.
(4)圖二中,12時左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是部分氣孔閉合,二氧化碳供應(yīng)減少,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物分類的說法錯誤的是( 。
A.生物分類的基本單位是“屬”
B.分類單位等級越小,親緣關(guān)系越近
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12.?⒑r厣钤谒,結(jié)構(gòu)簡單,有口無肛門,它們屬于( 。
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16.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中:
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以上實驗步驟正確的排列順序是⑤③①②④⑥(填序號).
(2)步驟④中液體A是酒精.把葉片放在液體A中加熱處理的目的是脫色.
(3)步驟⑤對天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是運走、耗盡葉片中已有的淀粉.
(4)步驟⑥中滴加的液體B是碘液.
(5)實驗材料一部分遮光,一部分呢不遮光,這樣設(shè)置后該實驗的變量是光.
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春天油菜花兒開,有經(jīng)驗的農(nóng)民常引來養(yǎng)蜂專業(yè)戶放置蜂箱,其目的是( )

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同步練習(xí)冊答案