A. | B. | C. | D. |
分析 (1)人體三種血管動脈、靜脈、毛細血管的結(jié)構(gòu)特點如表:
血管類型 | 功能 | 分布 | 管壁特點 | 管腔特點 | 血流速度 |
動脈 | 把心臟中的血液輸送到全身各處 | 大多分布在身體較深的部位 | 較厚、彈性大 | 較小 | 快 |
毛細血管 | 進行物質(zhì)交換 | 數(shù)量多,分布廣 | 非常薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成 | 很小,只允許紅細胞呈單行通過 | 最慢 |
靜脈 | 把血液從全身各處送回心臟 | 有的分布較深,有的分布較淺 | 較薄,彈性小 | 較大 | 慢 |
解答 解:A、不能判斷血管類型,A不正確;
B、圖中血液由主干流向分支,因此代表的是動脈,不是靜脈,B不正確;
C、圖中血管內(nèi)紅細胞單行通過,因此代表的是毛細血管,不是靜脈,C不正確;
D、圖中血液由分支流向主干,因此代表的是靜脈血管,D正確.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血管內(nèi)血液流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈中,如果甲生物突然滅絕,短期內(nèi)戊生物的數(shù)量會增加 | |
B. | 該食物鏈中丁和丙即是競爭關(guān)系又是捕食關(guān)系 | |
C. | 生物丙獲得的能量等于生物乙和丁獲得的能量之和 | |
D. | 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,該系統(tǒng)的穩(wěn)定性將遭到破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護易感人群 | D. | 預(yù)防接種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是生物個體只會發(fā)生有利變異的結(jié)果 | |
B. | 這是人工選擇的結(jié)果 | |
C. | 這是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 這是人工雜交產(chǎn)生的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的性狀,AA | B. | ②的性狀,aa | C. | ①的性狀,Aa | D. | ②的性狀,Aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在購買食品時,我會注意查看保質(zhì)期 | |
B. | 低碳生活:積極參與3月27日“地球一小時”活動日--家庭自愿熄燈一小時 | |
C. | 遇到好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲時,我會拋棄所有、廢寢忘食地連續(xù)數(shù)日去攻關(guān) | |
D. | 公共汽車上發(fā)現(xiàn)有人吸煙時,我會友善提醒“禁止吸煙” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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