7．下列對生命起源和進化的敘述中，正確的是（　�。�
A．原始生命起源于原始陸地B．原始生命在短時間內(nèi)自發(fā)產(chǎn)生
C．生物進化是自然選擇的結果D．生物進化由小型到大型

分析 生命起源于非生命物質，生物是不斷進化的，可結合生命的起源--化學進化論進行分析解答．

解答 解：A、原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下，逐漸形成了許多簡單的物，最終經(jīng)過復雜的變化、漫長的時間在原始海洋里終于演變出原始的生命．因此生命起源于原始海洋，A錯誤；
B、原始生命的產(chǎn)生是一個漫長的過程，大約在地球形成以后的10億年以后，才逐漸形成了原始的生命，B錯誤．
C、達爾文認為生物是不斷進化的，生物進化的主要原因是自然選擇，C正確．
D、生物進化的趨勢是：從簡單到復雜，由低等到高等，從水生到陸生．而不都是由小型到大型進化的，D錯誤．
故選：C

點評 理解生命的起源和生物的進化是解答此類題目的關鍵，要重點掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小楊是個愛動腦、愛動手的學生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學習完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽．
為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗．請根據(jù)這一實驗分析回答問題．
①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為無性生殖．
（2）小楊同學作出的假設是馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．
（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是控制變量．
（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．針對如圖的結構圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．
如圖不是動物細胞		B．
如圖有細胞核
C．
如圖沒有成形的細胞核		D．
如圖沒有細胞結構，但能獨立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．據(jù)記載，進入20世紀后，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失．在造成野生動物瀕危和滅絕的原因中，主要是（　　）
A．干旱少雨，飲水缺乏B．天敵過多，大量被捕食
C．食物不足，饑餓而死D．人類活動破壞了生態(tài)平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于生物圈的敘述正確的是（　�。�
A．地球就是生物圈
B．地球上的所有生物組成生物圈
C．地球上的無機環(huán)境就是生物圈
D．地球上的所有生物及其生存環(huán)境組成生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列選項中能正確表示食物鏈的是（　　）
A．草→兔→鷹B．陽光→草→�！�C．鼠→蛇→鷹D．鷹→蛇→青蛙→昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱入肺顆粒物．PM2.5對人體健康的影響主要表現(xiàn)在（　�。�
A．誘發(fā)循環(huán)系統(tǒng)疾病B．誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病
C．誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病D．誘發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中，A、B、C表示植物體的某些生命活動過程，D、E為該植物體的營養(yǎng)器官，請分析回答：
（1）圖中A過程表示植物的呼吸作用，所釋放的能量用于植物的生命活動．
（2）植物體主要通過圖中的E從土壤中吸收水分，其中90%以上通過B過程散失．（用圖中的字母作答）
（3）圖中表示光合作用的是C過程（用圖中的字母作答），這一過程在細胞的葉綠體中進行．
（4）圖中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進出植物體．
（5）由于某種原因，要將上述植物移栽，為提高其成活的可能性，移栽時要注意保護其根部外，還應適當剪去一部分枝葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．分析資料，回答相關問題．
資料一：2012年春季，手足口病卷土重來，該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染�。�
資料二：近年來，越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專家提醒：如寵物咬傷，應在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗．
資料三：幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制，而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患�。�
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，患有手足口病的兒童屬于傳染源．學校會勸患有手足口病的兒童回家治療，這在傳播病的預防措施上屬于控制傳染源．
（2）從免疫的角度來看，注入人體內(nèi)的狂犬病疫苗屬于抗原； 接種疫苗的人獲得的免疫是特異性免疫，這屬于人體免疫的第三道防線．
（3）使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果都不顯著，主要是因為引發(fā)此類傳播病的病原體是病毒．它的結構是內(nèi)部的遺傳物質和外部的蛋白質外殼．

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