分析 (1)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái);蒸騰作用是水分由植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程.
(2)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用,水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái),遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴.植物通過(guò)根吸收來(lái)的水,只有大約1%被植物體利用,約99%都通過(guò)植物的蒸騰作用由葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的一種浪費(fèi),蒸騰作用有重要的意義,蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,有效的降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸.
(2)將植株放在暗處處一晝夜的目的是把葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.用黑紙片將b處兩面遮蓋,光照一段時(shí)間,是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看a照光的部位(對(duì)照組)和b不照光的部位(實(shí)驗(yàn)組)是不是都能制造淀粉.這樣做就確定光合作用需要光,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
(3)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,丙中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,試管的上部會(huì)冒出一些氣泡,是植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣.
故答案為:(1)蒸騰;水分;
(2)把葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡;光;a;光;淀粉;
(3)氧氣
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確植物體的三大生理功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④⑥ | C. | ①③ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A.黃粉蟲(chóng)數(shù)量 | B.光照 | C.溫度 | D.濕度 |
50只 | 陰暗 | 30℃ | 適宜 |
50只 | 陰暗 | 30℃ | 適宜 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了增加實(shí)驗(yàn)的趣味性 | B. | 排除其他因素的干擾 | ||
C. | 為了有多個(gè)變量 | D. | 為了便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低了大棚的通風(fēng)條件,影響了蔬菜的光合作用 | |
B. | 降低了大棚的通風(fēng)條件,影響了蒸騰作用 | |
C. | 降低了大棚的透光條件,影響了蔬菜的光合作用 | |
D. | 降低了大棚的通風(fēng)條件,影響了蔬菜的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ③→①→② | C. | ⑤→④→③→② | D. | ③→④→①→② |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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