一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體叫
 
．細(xì)菌的菌落比真菌的菌落
 
（填“小”或“大”）
考點(diǎn)：保護(hù)生物多樣性的基本措施
專題：
分析：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體．
解答：解：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體；細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長，菌落疏松，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．
故答案為：菌落；小
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記菌落的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列闖預(yù)：
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
A 20 適量水，20℃
B 20 無水20℃
C 20 適量水，-10℃
D 20 能將種子淹沒的水，20℃
（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是種子萌發(fā)需要
 
嗎？
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
 
兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（3）用A號(hào)瓶與D號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
 
，可以得出的結(jié)論是
 
；
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，種子不能萌發(fā)的是
 
瓶，測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與表中那個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能控制氣孔的開閉，以調(diào)節(jié)植物體內(nèi)的各項(xiàng)生命活動(dòng)．他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：從植株剪取大小和生理狀態(tài)一致的4葉片，分別將葉柄下部浸在清水和三種不同濃度的X培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答：
（1）以上方案有一處不完善的地方，請(qǐng)指出來并改正
 
；
（2）方案完善后，經(jīng)過試驗(yàn)測(cè)得如表所示的有關(guān)數(shù)據(jù)．你認(rèn)為此試驗(yàn)結(jié)果是否支持上述推測(cè)？
 
分組
測(cè)量指標(biāo)		 　清水 　三種培養(yǎng)液X物質(zhì)相對(duì)濃度
　5×10-5 　5×10-4 　5×10-3
　葉片中X的相對(duì)濃度
氣孔相對(duì)開放程度		 0　
100%		 　2.47
54%		 　2.97
43%		 　9.28
27%
（3）由表格信息可以推測(cè)：隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，氣孔開放程度降低，
 
氣體吸收量減少，導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是整理后的^成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）此圖是
 
（填“男性”或“女性”）成對(duì)染色體排序圖，其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有
 
條染色體，性染色是
 
染色體．
（2）人的生命始于一個(gè)細(xì)胞--
 
，其胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所在
 
．
（3）決定人類雙眼皮的基因（A）是顯性基因，決定單眼皮妁基因（a）是隱性基因．如果父母都是雙眼皮，生育了一個(gè)單眼皮的孩子，那么父親的基因組成是
 
，這個(gè)孩子的基因組成是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并分析回答下列問題：
（1）①是
 
②是
 
③是
 
④是
 
⑤是
 
③和⑤合稱為
 
．
（2）②中有
 
，可以減少骨與骨之間的
 
．
（3）脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒，使
 
從
 
里滑脫出來造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鯽魚的
 
有協(xié)助
 
和維持身體
 
的作用，適于在水中靈活運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體90%以上的熱量是通過皮膚散發(fā)出去的，圖中A、B、C為不同溫度環(huán)境中人體皮膚血管口徑．請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）處在低溫環(huán)境中時(shí)，血管為圖
 
中的形狀；
（2）在情緒激動(dòng)時(shí)往往會(huì)“面紅耳赤”，此時(shí)的血管為圖
 
中的形狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為菜豆不同生長發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題．

（1）受精卵將來發(fā)育成胚，胚的組成包括
 
．（選填甲圖中的序號(hào)）
（2）種子萌發(fā)后，生長發(fā)育成乙．⑧吸收來的水通過
 
運(yùn)輸?shù)舰藓廷撸?br />（3）完成受精作用后，丙中的胚珠和
 
分別發(fā)育成丁中的⑨種子和⑩果皮．
（4）桃花是種蟲媒花，靠蜜蜂等昆蟲將花粉從
 
傳到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．
（5）桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的
 
中．

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