A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的功能加強 | B. | 心、肺功能增強 | ||
C. | 性器官發(fā)育 | D. | 身高突增 |
分析 青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強,青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期.其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征.
解答 解:A、神經(jīng)系統(tǒng)功能增強是青春期發(fā)育的特點,但是從外界觀察不明顯,因此不是青春期最顯著的特點,A不符合題意;
B、心臟和肺的功能增強,是青春期發(fā)育的特點,但是從外界觀察不明顯,因此不是青春期最顯著的特點,B不符合題意;
C、性器官發(fā)育是青春期發(fā)育的突出特點,不是最顯著的特點,C不符合題意;
D、身高突增是青春期最顯著的特點,D符合題意.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握青春期人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于生物體來說,細胞分裂就是生物個體數(shù)目的增加 | |
B. | 變形蟲的細胞分裂過程是細胞核先分裂,細胞質(zhì)再分裂 | |
C. | 細胞分化是細胞數(shù)目不斷增多和細胞體積不斷增大的過程 | |
D. | 細胞分裂成兩個細胞后,細胞核中的染色體數(shù)目減少一半 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果A來自父方,則B來自母方 | |
B. | 該個體既可以表現(xiàn)B的性狀,又可以表現(xiàn)b的性狀 | |
C. | 染色體上的A、a、B、b分別儲存著不同的遺傳信息 | |
D. | 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 生殖 | 發(fā)育方式 |
昆蟲 | 有性生殖,①體內(nèi)受精,卵生 | ②完全變態(tài)或不完全變態(tài) |
兩棲動物 | ③有性生殖,體外受精,卵生 | 多為④變態(tài)發(fā)育,在變態(tài)發(fā)育中,幼體離不開水 |
鳥類 | 有性生殖,⑤體內(nèi)受精,卵生 | 受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥,雛鳥發(fā)育為成鳥,沒有變態(tài)發(fā)育. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23對、46個 | B. | 23條、23個 | C. | 23對、23個 | D. | 23條、46個 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 涼拌黃瓜 | B. | 牛奶 | C. | 雞湯 | D. | 玉米粥 |
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