17．如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：
（1）寫(xiě)出名稱[2]卵殼[3]氣室[4]卵白[5]胚盤(pán)[7]系帶
（2）鳥(niǎo)類的卵黃表面中央有一盤(pán)狀的小白點(diǎn)，稱為胚盤(pán)，里面含有細(xì)胞核．
（3）在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，卵白和卵黃都為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．

分析 鳥(niǎo)類的結(jié)構(gòu)如圖所示：
鳥(niǎo)卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼、卵殼膜、氣室、系帶、卵白、卵黃膜、卵黃和胚盤(pán)．卵殼起保護(hù)作用；
內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；卵黃系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．
卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

解答 解：（1）圖中2卵殼、3氣室、4卵白、5胚盤(pán)、7系帶．
（2）卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤(pán)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（3）卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分，卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)．
故答案為：（1）卵殼；氣室；卵白；胚盤(pán)；系帶；
（2）胚盤(pán)；細(xì)胞核；
（3）營(yíng)養(yǎng)．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確鳥(niǎo)類的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．下列植物中，最低等的是（　　）
A．葫蘆蘚B．海帶C．柏樹(shù)D．小麥

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8．傳染病能夠在人群中流行，需要同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群．

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5．如圖是人體完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中①是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)
B．圖中③是脊髓的灰質(zhì)，主要由神經(jīng)元的細(xì)胞體組成
C．膝跳反射屬于條件反射
D．膝跳反射不受大腦控制

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12．生物多樣性是維持生物圈穩(wěn)定的重要因素，保護(hù)生物多樣性是人類義不容辭的責(zé)任．下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生存環(huán)境的改變和破壞是影響生物多樣性的主要原因
C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D．為了保護(hù)生物多樣性，我們要禁止一切砍伐森林樹(shù)木的行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)中，在觀察完雞蛋的氣室后，可用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里，可進(jìn)行后續(xù)觀察．
（2）雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì)是卵白，能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)是卵黃，其內(nèi)儲(chǔ)存供胚胎發(fā)育用的．
（4）將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是胚盤(pán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目，下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這對(duì)小明才感到疼痛難忍．
（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液，正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有導(dǎo)管．
（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周?chē)拿?xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)哪幾層細(xì)胞？毛細(xì)血管壁和肺泡壁．
（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是靜脈血、動(dòng)脈血；與平時(shí)對(duì)比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散發(fā)水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中數(shù)字）．
（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是5→4→3→6→7（用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥(niǎo)類，而屬于哺乳類．主要理由是（　�。�
A．蝙蝠能滑翔B．蝙蝠四肢有爪
C．蝙蝠能用超聲定位D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．看操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的嫁接方式，屬于無(wú)性生殖．
（2）①稱為接穗，②稱為砧木．①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的形成層緊密結(jié)合，以確保①的成活．
（3）若圖中①為“紅富士”的枝條，②為“國(guó)光”的植株，則接上去的枝條上結(jié)出的果實(shí)是紅富士．（填“紅富士”或“國(guó)光”）

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