18．中國(guó)有一種傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為生男才是傳宗接代，生女卻是女生外相，還有一種思想，認(rèn)為生孩子是婦女的事，因此，生男生女的責(zé)任全在女人身上．生男生女到底是怎么回事？生男生女的機(jī)會(huì)是否均等？姍姍同學(xué)經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中括號(hào)內(nèi)X、Y表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫出正確的答案：
①Y；②XY．（用字母填寫）
（2）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是均等（填“均等”或“不均等”）的．
（3）無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象．

分析 （1）人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．
（2）遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異．

解答 解：（1）人的性別遺傳過(guò)程如圖：
．
    從性別遺傳圖解看出：①Y；②XY．（用字母填寫）
（2）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是均等（填“均等”或“不均等”）的．
（3）“無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異”，這說(shuō)明生物具有變異現(xiàn)象．
故答案為（1）Y；XY
（2）均等
（3）變異

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．動(dòng)脈流的是動(dòng)脈血，靜脈流的是靜脈血．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）腎單位是由圖中的[2]腎小球、[4]腎小囊和[5]腎小管三部分構(gòu)成的；
（2）從圖中結(jié)構(gòu)⑤中流出的液體是尿液．
（3）液體在A過(guò)程中，除了血液中的血細(xì)胞  和大分子的蛋白質(zhì)以外，血漿中的一部分水分、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以通過(guò)；而在C過(guò)程中，對(duì)人體有用的物質(zhì)，如全部的葡萄糖，大部分的水、和部分無(wú)機(jī)鹽 被結(jié)構(gòu)I重新吸收，并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中，送回到血液里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體的各個(gè)系統(tǒng)是在下列哪兩個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，分工協(xié)作，完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)B．呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)
C．生殖系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D．消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)組成模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中②表示的結(jié)構(gòu)是食道，④表示的結(jié)構(gòu)是胃．
（2）人體消化和吸收最主要的器官是⑥小腸．
（3）能分泌膽汁的消化腺是③肝臟．
（4）在消化酶的作用下，脂肪最終被分解成甘油和脂肪酸，淀粉最終被分解成葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，根據(jù)圖示分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．箭頭①所示氣體為二氧化碳
B．箭頭②所示為血液中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．箭頭②所示氣體為氧氣
D．血液經(jīng)過(guò)此處后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．經(jīng)常被用于親子鑒定的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體吸收的氧氣最終去向是（　�。�
A．用來(lái)構(gòu)成細(xì)胞組織B．用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合
C．用來(lái)交換二氧化碳D．用來(lái)參與組織細(xì)胞的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀．小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：
爺爺奶奶姑姑爸爸媽媽小林
有耳垂有耳垂有耳垂無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂
（1）爺爺和奶奶都有耳垂，但爸爸無(wú)耳垂，小林認(rèn)為這是變異現(xiàn)象，爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀．
（2）據(jù)表中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd、Dd，媽媽的基因組成是Dd．
（3）姑姑體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為23對(duì)，每對(duì)中的一條染色體來(lái)自于父親，另一條來(lái)自于母親；決定姑姑性別的性染色體是XX．
（4）若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是50%．

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