11.今年5月13日是母親節(jié),感謝母親給予我們生命,請銘記母親的恩情.胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是( 。
A.母體→胎盤→臍帶→胎兒B.母體→臍帶→胎兒→胎盤
C.臍帶→母體→胎兒→胎盤D.臍帶→母體→胎盤→胎兒

分析 胎盤呈扁圓形,是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官.胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶,臍帶與胎兒相連.胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連.胎盤內(nèi)有許多絨毛,絨毛內(nèi)有毛細血管,這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通,絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液,胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換,而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的.

解答 解:胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過臍帶、胎盤從母體血液中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過臍帶、胎盤經(jīng)母體排出體外的.因此,胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是“母體→胎盤→臍帶→胎兒”.
故選:A.

點評 胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃,著床后來自母體.此時胎盤只是物質(zhì)交換的場所.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.我市某地每年4月千畝桃花競相吐艷,美不勝收.如圖為桃花各部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)桃花的結(jié)構(gòu)中呈現(xiàn)紅、粉紅、白等多種顏色,其主要作用是吸引昆蟲傳粉的結(jié)構(gòu)是5(填序號).
(2)圖中的[6、7、8]合稱為雌蕊,[1、2]合稱為雄蕊,它們都是花的主要部分,它們與果實和種子的形成有關(guān).
(3)花受精后,一般情況下,柱頭、花柱、花藥、花絲等結(jié)構(gòu)將凋落,而[8]子房將發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列水生動物中哪一種是脊椎動物?(  )
A.海蜇B.C.海參D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請識圖回答:
填出圖中字母或數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱:
A.右心房D.左心室
①上腔靜脈②主動脈
⑤動脈瓣⑥房室瓣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)心臟四個腔的名稱:⑧是左心房,⑨是左心室,②是右心房,③是右心室;與⑧相連的血管是[⑦]肺靜脈,與⑨相連的血管是[⑤]主動脈,與②相連的血管是[①]上腔靜脈和[④]下腔靜脈,與③相連的血管是[⑥]肺動脈.
(2)心臟壁主要由心肌肌肉組織構(gòu)成,壁最厚的是[⑨]左心室.
(3)流動脈血的心腔是⑧和⑨,流靜脈血的心腔是②和③.(填序號)
(4)在人體的血液循環(huán)過程中,體循環(huán)開始于左心室結(jié)束于右心房;體循環(huán)中血液成分發(fā)生的變化是動脈血變成靜脈血,發(fā)生變化的部位在全身各處器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)圖回答問題
(1)該圖為植物細胞示意圖.
(2)能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜([]內(nèi)填圖中代碼,其后填相應(yīng)的名稱).
(3)綠色開花植物光合作用的場所是[③]葉綠體,它是植物特有的能量轉(zhuǎn)換器.在動物細胞中還有另一種能量轉(zhuǎn)換器,被稱為力車間的是線粒體.
(4)吃西瓜的時候,我們會感到甘甜可口,主要是因為圖中[⑤]液泡內(nèi)含有糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.2003年印度爆發(fā)登革熱,中國政府決定,對來自印度地區(qū)的入境人員進行嚴格的檢疫,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的(  )
A.保護易感人群B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.計劃免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.我國在修建青藏鐵路時,在穿過可可西里、楚馬爾河、索加等自然保護區(qū)的線路上采取了繞道、設(shè)置通道等措施,這樣做的目的是(  )
A.減少青藏鐵路的建設(shè)投資B.體現(xiàn)了人在自然面前無能為力
C.有利于保護生態(tài)平衡、保持環(huán)境D.為了減少自然災(zāi)害

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1.甲同學觀察到洋蔥表皮細胞后,乙同學激動的把顯微鏡拿到自己身邊觀察.×(判斷對錯)

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