Question

11．閱讀動(dòng)物行為研究資料：“當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到箱頂取摘香蕉．”結(jié)合上述動(dòng)物行為的表現(xiàn)，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑看，這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，從動(dòng)物行為的功能看又屬于取食行為．
（2）剛出生不久的幼黑猩猩要想完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（3）你認(rèn)為動(dòng)物具有的后天學(xué)習(xí)行為，對(duì)動(dòng)物生存的意義是大大增強(qiáng)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力或有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

Answer 1

分析 從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從行為的功能來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為等．

解答 解：（1）動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，黑猩猩的這種行為是后天通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐步建立起來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．從動(dòng)物行為的功能看又屬于取食行為．
（2）剛出生不久的幼黑猩猩要想完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（3）動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存和繁衍．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)行為；取食行為；
（2）生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；
（3）大大增強(qiáng)動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力或有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．