16．使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是（　�。�
A．調(diào)焦、取鏡和安放、安裝裝片、對(duì)光B．調(diào)焦、安裝裝片、取鏡和安放、對(duì)光
C．安裝裝片、對(duì)光、調(diào)焦、取鏡和安放D．取鏡和安放、對(duì)光、安裝裝片、調(diào)焦

分析 顯微鏡的使用步驟包括：
1、取鏡與安放
使用時(shí)先從鏡箱中取出顯微鏡．右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡．
2、對(duì)光
轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡正對(duì)通光孔，選擇合適的光圈，然后左眼對(duì)準(zhǔn)目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對(duì)向光源，光強(qiáng)時(shí)用平面鏡，光較弱時(shí)用凹面鏡．這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野，光就對(duì)好了．
3、觀察
將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用壓片夾將玻片固定．將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心．調(diào)焦時(shí)，旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋，為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞，必須從側(cè)面仔細(xì)觀察物鏡，切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋（切勿弄錯(cuò)旋轉(zhuǎn)方向），直到看清標(biāo)本物像為止．

解答 解：由分析可知顯微鏡的使用過(guò)程：①取鏡和安放、②對(duì)光、③對(duì)好光后，安裝玻片、④調(diào)焦觀察，直到看清標(biāo)本物像為止．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的使用過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)“現(xiàn)察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題•（注意：“[]”中填字母，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[E]氣室，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣．然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察．
（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)②內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個(gè)白色的小點(diǎn)，是[A]胚盤，它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（3）具有固定胚胎位置作用的是[C]系帶；
（4）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖的際號(hào)[D]卵白和[B]卵黃．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能，有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如圖中所示的是植物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞．
（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”的物質(zhì)存在于[④]細(xì)胞核；與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[⑤]液泡．
（3）結(jié)構(gòu)②細(xì)胞膜的功能是控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．
（4）與植物的光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體．
（5）人們切西瓜時(shí)流出的汁液是細(xì)胞液，它來(lái)自于[⑤]．
（6）與呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體，它位于細(xì)胞的[⑥]中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．鯉魚在水中是靠側(cè)線來(lái)感知水流的方向的．它和螢火蟲的結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)不同是身體背部有脊柱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑧]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，放大物象的結(jié)構(gòu)是[①]物鏡和[③]目鏡
（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的乙（填甲或乙）
（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜；
（4）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[C]細(xì)胞核；
（5）吃西瓜時(shí)，甘甜可口的汁液主要來(lái)自西瓜細(xì)胞的[F]液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析“兩種菌的結(jié)構(gòu)示意圖”，回答問(wèn)題：
（1）分析圖B可知，蘑菇是由地上的子實(shí)體和地下的菌絲構(gòu)成的，其子實(shí)體由[4]菌蓋和[5]菌柄組成．
（2）如圖，兩種菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成．在結(jié)構(gòu)上，這兩種菌與細(xì)菌的最主要不同是這兩種菌都是真菌，它們的細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，而細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）從圖中可知，A是青霉（生物名稱）的結(jié)構(gòu)圖，判斷依據(jù)是：其直立菌絲的頂端有成串的掃帚狀青綠色結(jié)構(gòu)．
（4）A、B兩種菌的營(yíng)養(yǎng)方式相同，它們的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活；它們的生殖方式相同，都能產(chǎn)生能夠發(fā)育成新個(gè)體的[1]孢子．
（5）某同學(xué)想在自家大棚中“種植”蘑菇，為此，他做了充分的準(zhǔn)備，使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈，保證大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照．請(qǐng)分析該同學(xué)做法的不妥之處，并說(shuō)明原因：在棚內(nèi)安裝許多日光燈不科學(xué)，因?yàn)槟⒐綄儆谡婢�，其�?xì)胞中無(wú)葉綠體，不能利用光能制造有機(jī)物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列動(dòng)物中，體內(nèi)有脊柱的是（　�。�
A．海蜇B．螃蟹C．七星瓢蟲D．中華鱘

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）上述四種動(dòng)物中“生殖方式”為胎生的是D；生殖過(guò)程（受精作用）在體外進(jìn)行的是B（填圖中字母）．
（2）動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣，圖中動(dòng)物具有變態(tài)發(fā)育特征的是BC，發(fā)育過(guò)程中又蛻皮現(xiàn)象的是C（填圖中字母）．
（3）A圖為鳥類，它的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等行為．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案