Question

11．閱讀下面資料并回答問(wèn)題：
資料一、一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二、很多年前，在英格蘭的一只大山雀，偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的牛奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，資料一中美國(guó)紅雀喂魚(yú)行為屬于先天性行為，資料二中其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的遺傳因素所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是通過(guò)環(huán)境因素或?qū)W習(xí)作用而形成的行為．
（3）通過(guò)研究表明，學(xué)習(xí)行為更有利于動(dòng)物的生存，適應(yīng)于多變的環(huán)境．人們也通過(guò)研究觀察到，不同的動(dòng)物該行為的能力是不同的，表現(xiàn)出的規(guī)律是越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

Answer 1

分析 先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為，從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．

解答 解：（1）先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，紅雀喂魚(yú)的行為就屬于先天性行為；先天性行為是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)得行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀頭和牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為，從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境．
（3）通過(guò)研究表明，學(xué)習(xí)行為更有利于動(dòng)物的生存，適應(yīng)于多變的環(huán)境．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，同樣環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多．
故答案為：（1）先天性行為；學(xué)習(xí)行為；
（2）遺傳因素；環(huán)境因素或?qū)W習(xí)；
（3）越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)物行為的分類(lèi)及其意義是解決本題的關(guān)鍵．