吳其濬為清代著名植物學(xué)家，所著
 
為我國19世紀(jì)重要植物學(xué)著作．
考點(diǎn)：生物學(xué)史
專題：
分析：吳其浚是清代著名的植物學(xué)家，著有《植物名實(shí)圖考》等書，據(jù)此解答．
解答： 解：吳其濬（1789-1847），字季深，一字瀹齋，別號吉蘭，號雩婁農(nóng)．吳其濬不同于清代一般官吏，他對植物學(xué)與礦產(chǎn)學(xué)有深厚的造詣，著有《植物名實(shí)圖考》、《植物名實(shí)圖考長篇》、《滇南礦廠圖略》和《滇行紀(jì)程集》等書，這些書都有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，其中：《植物名實(shí)圖考》為我國19世紀(jì)重要植物學(xué)著作．
故答案為：《植物名實(shí)圖考》
點(diǎn)評：關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識．即可正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

扁形動物的身體是
 
對稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺激素的活性．為了探索這一問題，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)步驟（1）、（2）、（3）中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請改正并預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來水．
（2）取發(fā)育狀況不同的15只蝌蚪，分成三等份，分別放人1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的適宜外界條件下培養(yǎng)．
（3）每天同時(shí)向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用80℃溫水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻的飼料．
（4）過幾天比較蝌蚪的發(fā)育狀況．
改正：
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．
預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖顯示“制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的一個(gè)操作步驟，下列敘述中，正確的是（　　）
A、往裝片上滴加的液體是碘液，以便使材料著色，能更清晰地觀察有關(guān)結(jié)構(gòu)
B、往裝片上滴加的液體是生理鹽水，以保持口腔細(xì)胞的正常形態(tài)
C、為避免裝片中產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)用兩個(gè)指頭輕輕捏住蓋玻片，并將蓋玻片一邊先接觸水，然后輕輕放下
D、制作裝片前，應(yīng)先用潔凈的紙巾將蓋玻片和載玻片擦拭干凈

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科目：初中生物 來源： 題型：

一種球狀細(xì)菌直徑為300納米（nm），如果用目鏡為10×，物鏡為40×的顯微鏡來觀察，該細(xì)菌將會放大到（　　）
A、0.04mm
B、1.2 mm
C、0.12 mm
D、0.012 mm

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果把一個(gè)成熟的植物細(xì)胞比做一顆雙層包裝的夾心糖，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)不貼切（　　）
A、糖果外層包袋紙--細(xì)胞壁
B、糖果內(nèi)層包裝紙--細(xì)胞膜
C、糖果內(nèi)夾心--細(xì)胞核
D、糖果內(nèi)的孔隙--液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)簡化的食物網(wǎng)．據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成．
（2）其中的初級消費(fèi)者是
 
．
（3）處于第三營養(yǎng)級的生物有
 
種．
（4）對圖中蜘蛛與青蛙的種間關(guān)系的描述應(yīng)包括
 
．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，該圖上只體現(xiàn)了兩種成分，未體現(xiàn)的另兩種成分是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示生活在寒冷地區(qū)的極地狐耳朵較小，生活在炎熱非洲沙漠的大耳狐耳朵很大．耳朵的大小與它們生活環(huán)境中的哪種非生物因素有關(guān)（　　）
A、濕度B、陽光C、溫度D、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙眼睛后面鼓膜的作用是（　�。�
A、感知光線B、感知?dú)馕?/td>
C、感知聲波D、輔助呼吸

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同步練習(xí)冊答案