如圖表示生活在寒冷地區(qū)的極地狐耳朵較小，生活在炎熱非洲沙漠的大耳狐耳朵很大．耳朵的大小與它們生活環(huán)境中的哪種非生物因素有關(guān)（　　）
A、濕度B、陽(yáng)光C、溫度D、水
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是非生物因素對(duì)生物的影響，解答時(shí)可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來(lái)切入．
解答： 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．北極狐耳朵要小，可以減少熱量的散失，保持體溫，適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境．而非洲沙漠的狐，耳朵較大可以增加熱量的散失，降低體溫．適應(yīng)高溫的環(huán)境．因此北極的極地狐和非洲沙漠的大耳狐，耳朵大小的不同主要非生物因素溫度有關(guān)．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（多選）人蛔蟲是人體的一種重要寄生蟲，其不同的階段寄生在人體不同部位，給人體造成很大的危害，下列癥狀可能是由蛔蟲引起的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)不良B、腸道阻塞
C、肺穿孔D、象皮腫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

吳其濬為清代著名植物學(xué)家，所著
 
為我國(guó)19世紀(jì)重要植物學(xué)著作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的
 
 的土壤中，通過(guò)
 
 和
 
 的配合使身體蠕動(dòng)，靠能分泌粘液、始終保持濕潤(rùn)的
 
 呼吸．可根據(jù)
 
 著生在身體前端來(lái)判斷首尾（也叫生殖帶）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

①計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)    
②水中的水母 
③山上的竹筍    
④山洞里的石筍
⑤飛行的蜻蜓      
⑥奔跑的斑馬
⑦布娃娃
以上各項(xiàng)中，請(qǐng)你仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，其中屬于生物的有
 
，你判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一天飯后，孫青同學(xué)幫助媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊抹布擦，很快就將桌上的水擦干了．他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是晴綸的．他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：取三個(gè)形狀和大小相同的燒杯．質(zhì)量相同的棉布，麻布和滌綸各一塊，足夠的水．將三個(gè)燒杯中倒入相同質(zhì)量的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．將觀察現(xiàn)象記入下表：
布料種類 滌綸 麻 棉
杯中所剩水量 最多 較少 最少
布快所含水量 最少 較多 最多
（1）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是
 
？
（2）炎熱的夏天，如果人體被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，盡量采用
 
的布料來(lái)制作夏裝．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（　�。�
A、自來(lái)水、生理鹽水、碘液
B、生理鹽水、自來(lái)水、碘液
C、涼開水、生理鹽水、碘液
D、生理鹽水、碘液、涼開水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下觀察到黑藻葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较�，則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是
 
方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列培養(yǎng)基最適合于哪種微生物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案