2.判斷題.
(1)植物體內(nèi)輸導(dǎo)組織是連成一體的.√(判斷對錯)
(2)生物的多樣性包括數(shù)量多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.×(判斷對錯)
(2)根、莖、葉與植物的營養(yǎng)有關(guān),屬于營養(yǎng)器官√(判斷對錯)
(4)細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長都可使細(xì)胞數(shù)目增加×(判斷對錯)
(5)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,物像不清晰時應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋×(判斷對錯)

分析 (1)植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等.
(2)生物多樣性的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)被子植物通常稱為綠色開花植物,常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成.植物的六大器官中,根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,有機(jī)物的制造有關(guān),利于植株的生長,稱作營養(yǎng)器官.花、果實和種子與植物的繁衍有關(guān),稱作生殖器官.
(4)生物體能由小長大,是因為細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多和細(xì)胞生長使細(xì)胞的個體增大.
(5)粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是快速的升降鏡筒;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是跳出更加清晰的物像.

解答 解:(1)植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和篩管組成,導(dǎo)管和篩管像細(xì)長的細(xì)絲從植物的根到莖、葉、花、果實(如桔子瓣上的脈絡(luò))和種子(種臍是輸導(dǎo)組織進(jìn)入種子的痕跡)都有分布,因此植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身,是上下相通的,從而完成物質(zhì)的運輸.
(2)生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性,如我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種;不同物種之間基因組成差別很大,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).
(3)根、莖、葉與植物的營養(yǎng)有關(guān),屬于營養(yǎng)器官.
(4)細(xì)胞分裂使一個細(xì)胞變成兩個,所以細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積變大.
(5)在使用顯微鏡觀察時,如果要想物像更加清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,因為粗準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大,可通過調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋尋找物象;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小,使看到的物像更加清晰.
故答案為:(1)(√)   
(2)(×)  
 (3)(√)   
(4)(×)   
 (5)(×)

點評 熟掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.人和動物體的受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等基本組織.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會加強(qiáng),產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).說明此氣體是光合作用的原料;
(2)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉;
(3)該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的蒸騰 作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題.
(1)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如下表:
試管與臺燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng).
(2)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向左(左、右)移動.
(3)丙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的[3]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,滿足人們對食物的需求.請根據(jù)光合作用的原理,提出一項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:合理密植、間作套種.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.變形蟲利用什么從外界獲取食物(  )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.偽足D.細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.骨折后對骨的愈合起重要作用的是( 。
A.骨密質(zhì)B.骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞
C.關(guān)節(jié)表面軟骨層D.骨骺端軟骨層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示長骨結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)骨折后骨的愈合主要依靠[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞的作用.
(2)終生具有造血功能的紅色骨髄存在于[B]骨松質(zhì).
(3)體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)骨的營養(yǎng),使骨密質(zhì)增厚,骨松質(zhì)排列更加整齊、有規(guī)律,因而使骨更粗壯、堅固.
(4)[E]骨髓腔內(nèi)的骨髓在嬰幼兒時期呈紅色,成年后轉(zhuǎn)變成黃 色,失去了造血功能.
(5)長骨長長依靠的是[A]軟骨層,長骨長粗依靠的是[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.“勝利”學(xué)習(xí)小組為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設(shè)計了如下表中四個方案,請回答:
瓶號ABCD
種子數(shù)量20粒種子相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子20粒相同的綠豆種子
環(huán)境條件25℃、光照、無水25℃、光照、適量的水25℃、遮光、適量的水5℃、遮光、適量的水
(1)每個燒杯均放有20粒干燥的綠豆種子而不是1粒種子,其目的是避免偶然性、減少誤差.
(2)如果要證明“種子萌發(fā)需要一定的水分”,應(yīng)選擇A和B兩瓶為一組對照試驗,如果要證明“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”,應(yīng)選擇C和D兩瓶為一組對照試驗.B和C也是一組對照試驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要光照.
(3)根據(jù)種子萌發(fā)的外界條件,請預(yù)測哪些裝置中的種子能萌發(fā):B、C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)從果實和種子的形成上來看,你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.
(2)圖示的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生花粉粒的是[1]花藥,花粉粒萌發(fā)的部位是[3]柱頭.
(3)果樹要結(jié)出果實和種子,一般要經(jīng)過開花→傳粉→受精→結(jié)果四個階段.完成這些階段后,雌蕊的[5]子房就會進(jìn)一步發(fā)育成果實,其中[6]胚珠發(fā)育成種子,[7]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,由果皮和種子共同構(gòu)成果實.
(4)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由受精卵發(fā)育而成的.
(5)我縣很多地方都種有柑桔,若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂,則柑桔的結(jié)果率就明顯提高.這是因為蜜蜂能促進(jìn)傳粉.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案