Question

10．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

試管與臺(tái)燈的距離（厘米）	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	60	25	10	5

由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（2）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（3）丙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[3]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，滿足人們對(duì)食物的需求．請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：合理密植、間作套種．

Answer 1

分析 甲裝置是驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置；乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用吸收氧氣．丙圖中1是表皮細(xì)胞；2是保衛(wèi)細(xì)胞；3是氣孔．

解答 解：（1）分析表中的結(jié)果，得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）．
（2）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了．因此，利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左移動(dòng)．
（3）由圖可知1是表皮細(xì)胞；2是保衛(wèi)細(xì)胞；3是氣孔，氣孔是由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件．如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等．
故答案為：（1）光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）
（2）遮光；左；
（3）3保衛(wèi)細(xì)胞；
（4）合理密植、間作套種．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵，一是理解掌握植物光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實(shí)驗(yàn)； 二是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題，從而得出答案．