【題目】下列食物鏈中表述正確的是（ ）
A.貓頭鷹→老虎→種子
B.青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹
C.草→兔子→狐貍→狼
D.植物遺體→真菌→動物

【答案】C
【解析】解：A、貓頭鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，并且老虎和種子不存在捕食關系，A不正確；B、青蛙是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，并且蛇和鼠不存在捕食關系，B不正確；C、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費者的關系，C正確．D、真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，D不正確．故選：C．
【考點精析】本題主要考查了食物鏈的相關知識點，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．黃河 B．黃河里所有植物

C．黃河里的所有動物 D．黃河江里的所有生物

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【題目】下圖是桃花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題，

(1)圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別指桃花的什么部位？

①_______________ ②_____________ ③________________

(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤____________發(fā)育而成的，桃核是由⑥___________發(fā)育而成的。

(3)花瓣的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質的細胞，其意義是______________________________。

(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結實率以達到提高其產(chǎn)量的目的，你會怎么做？_________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，建立自然保護區(qū)，這種保護措施屬于（ ）
A.就地保護
B.易地保護
C.多層次保護
D.特殊保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的葉芽中具有分裂能力和將來發(fā)育成側芽的結構分別是()
A.葉原基和芽原基
B.生長點和芽軸
C.生長點和葉原基
D.生長點和芽原基

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下列各圖，分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結構由多種組織構成，屬于_________層次，甲圖中____________（填序號）構成的胚是新植物體的幼體．

（2）在丙結構中，決定新生命性狀的是[ ]____________

（3）甲乙丙丁四圖反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是__________（用圖示代碼表示）；丁圖中胎兒發(fā)育所需要的營養(yǎng)來自于________

（4）如果戊圖代表發(fā)育方式，則M代表的是___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究的過程一般包括以下六個步驟提出問題、 、制定計劃、實施計劃、 、表達和交流。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚生活在水中，其呼吸器官是（　�。�

A. 鰓 B. 鰾 C. 側線 D. 鰭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒

B. 兔和狼都有門齒和臼齒

C. 圖乙牙齒的分化，與其植食性生活相適應

D. 牙齒分化提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力

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