分析 A是蚯蚓,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物;B是鯽魚,屬于魚類;C是青蛙,屬于兩棲動(dòng)物;D是家鴿,屬于鳥類.E是家兔,屬于哺乳動(dòng)物;F是蝗蟲,屬于節(jié)肢動(dòng)物.
解答 解:(1)根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,A蚯蚓和C蝗蟲體內(nèi)無(wú)脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;B、C、D、E的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物;
(2)A、B、C、F的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的,屬于變溫動(dòng)物,D、E的體溫可通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物.
(3)B魚生活在水中,用鰓呼吸.
C青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.D家鴿的呼吸方式是雙重呼吸,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸.
故答案為:(1)BCDE; AF
(2)DE
(3)鰓;CD
點(diǎn)評(píng) 掌握各種動(dòng)物的特征是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子的數(shù)量 | 種子所處的外界條件(其它外界條件均適宜且相同) |
A | 150 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的紗布,25°C |
B | 150 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的紗布,25°C |
C | 150 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的紗布,0°C |
D | 150 | 培養(yǎng)皿墊有紗布,讓水淹沒種子,25°C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有的植物細(xì)胞中沒有葉綠體 | |
B. | 表皮破損的番茄很快腐爛是保護(hù)組織遭到破壞的緣故 | |
C. | 西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織 | |
D. | 植物體的各種組織是經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察時(shí)首先要明確觀察目標(biāo) | |
B. | 觀察時(shí)要全面、仔細(xì),并做好觀察記錄 | |
C. | 觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器 | |
D. | 觀察的特點(diǎn)是比較直接,所以一般不需要很長(zhǎng)時(shí)間 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè) | |
B. | 在原細(xì)胞的中央,逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 | |
C. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多 | |
D. | 在原細(xì)胞的中部,逐漸向內(nèi)凹陷,縊裂成兩個(gè)細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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