7．如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（　�。�
A．a→b→c→dB．a→c→d→bC．a→d→b→cD．d→a→b→c

分析 細胞分裂的過程使細胞數(shù)目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中

解答 解：如圖可知，此細胞有細胞壁，因此是植物細胞的分裂．細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．首先是細胞核分裂，在細胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細胞核變大即圖中的a，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細胞核一分為二，即c過程；接著細胞質(zhì)一分為二即d過程，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁即b過程，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞．因此細胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b．
故選：B．

點評 此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體考查的是細胞分裂的基本過程．可結(jié)合細胞分裂的過程圖來幫助理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．樹木在剝皮后很容易死亡，這是因為（　�。�
A．根部吸收的水分不能運往莖和葉B．葉制造的有機物不能運往根部
C．破壞了形成層D．呼吸作用受到抑制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積久了會發(fā)熱．小麥完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．細胞核、線粒體B．葉綠體、線粒體C．液泡、線粒體D．葉綠體、細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，如圖要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等非生物部分，以及分解者．
（2）在該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是綠色植物；膺和鼠的關(guān)系是捕食．
（3）圖中共有5條食物鏈，請寫出其中的一條食物鏈綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹．
（4）如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鳥類、鷹和狐，鼠和昆蟲大量繁殖，毀壞森林，生態(tài)系統(tǒng)將失去平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．在顯微鏡視野中觀察到某細胞的細胞質(zhì)沿順時針方向流動，則該細胞的細胞質(zhì)實際上沿逆時針方向流動
B．抽樣檢測需隨機取樣
C．進行探究實驗時，需要控制變量并設(shè)置對照
D．測量實驗數(shù)據(jù)時，為減小誤差通常設(shè)置重復(fù)組，實驗數(shù)據(jù)應(yīng)取其平均值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．如圖表示昆蟲的發(fā)育過程和家蠶相同
B．此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C．此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D．若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生活中要關(guān)注食品安全、倡導(dǎo)合理營養(yǎng)．我國營養(yǎng)學(xué)家形象地設(shè)計了“平衡膳食寶塔”（如圖）．據(jù)圖回答，一份合理的食譜中用量最多的食物，其主要成分是（　�。�
A．脂類B．淀粉C．蛋白質(zhì)D．膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．
裝置甲乙丙丁
溫度23℃
光照情況日光下黑暗中
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)粒數(shù)920930
（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要充足的水分．
（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應(yīng)該是甲組．你判斷的理由是：該組種子萌發(fā)出的幼苗能進行光合作用制造有機物，滿足植物生長發(fā)育的需要．
（3）要證明“光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選用甲、丙兩組作對照．根據(jù)這組對照實驗的現(xiàn)象你得出的結(jié)論是：光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)沒有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．著名的遺傳學(xué)之父孟德爾（圖甲）通過分析豌豆雜交實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律．孟德爾將高莖豌豆（基因型為DD）與矮莖豌豆（基因型為dd），發(fā)現(xiàn)子一代全為髙莖，子一代自花傳粉獲得的子二代既有髙莖（如圖乙所示）．請分析回答：

（1）豌豆的莖稈有髙莖和矮莖兩種不同的表現(xiàn)類型，在遺傳學(xué)上，人們把同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．這些性狀是基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制的．
（2）圖乙中子一代豌豆的基因組成是Dd，這一對基因中，控制顯性性狀的基因是D．
（3）圖乙中子一代在繁殖后代時，成對的基因會隨著成對染色體的相互分離，分別進入到不同的精子或卵細胞中．
（4）圖乙的子二代豌豆中，髙莖豌豆占子二代全部個體的比例是3：4，這些髙莖豌豆的基因組成可能是DD或Dd．

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