20.生態(tài)因素包括為生物因素和非生物因素.

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.

解答 解:環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:陽光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.
故答案為:生物;非生物.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)生態(tài)因素的概念并理解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列動植物中是我國特有的是(  )
①金絲猴②斑馬③揚子鱷④朱鹮⑤珙桐⑥銀杉⑦美洲獅⑧水葫蘆.
A.①②③④⑤⑥⑧B.①③④⑤⑥⑧C.①②④⑤⑥⑦D.①③④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.當你發(fā)現(xiàn)鏡頭不干凈時,除去污物的正確方法是( 。
A.用手擦B.用紗布擦C.用擦鏡紙擦D.各種方法都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.生物學研究中被稱為“分類學之父”的是(  )
A.拉馬克B.袁隆平C.林奈D.哈維

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.菜豆種子萌發(fā)后,發(fā)育成莖、葉這些器官的是( 。
A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”,設(shè)計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的大豆種子(種子均飽滿且完整、具有活力)放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如表.
裝置
場所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽
(1)如表中有3組對照試驗,變量分別是水分、空氣、溫度,若以溫度為變量,實驗組是丁,對照組是甲.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分.
(3)農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時,為使苗全苗壯,從種子自身條件來看應采取的措施是選取粒大飽滿的種子..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,通過[②]光合作用將二氧化碳和水合成有機物,同時將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能.進行上述能量轉(zhuǎn)化的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體.
(2)絕大多數(shù)動物直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物轉(zhuǎn)變成自身能利用的物質(zhì).動物通過[①]呼吸作用將體內(nèi)的部分有機物分解,同時產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等可以被植物利用的物質(zhì).動物的糞便或遺體經(jīng)過[A]真菌(細胞內(nèi)有真正的細胞核)和[B]細菌(細胞內(nèi)沒有成形的細胞核)的分解后,釋放出二氧化碳、水、含氮的無機鹽等可以被植物利用的物質(zhì).由上可知,動物在自然界中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)植物、動物及A和B進行①的重要意義是為各項生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時期,以下是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖.

(1)中圖表明,人生殖器官快速發(fā)育的時期是從E點到F點.(用圖中字母回答)
(2)就整個身體而言,人發(fā)育的兩個快速的時期(時間段)分別是AB和CD.(用圖中字母回答)
(3)人進入青春期后,腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加,此時腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育主要表現(xiàn)在的不斷分化、發(fā)展和完善,從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強.

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