20．生態(tài)因素包括為生物因素和非生物因素．

分析 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．
故答案為：生物；非生物．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)生態(tài)因素的概念并理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動植物中是我國特有的是（　　）
①金絲猴②斑馬③揚子鱷④朱鹮⑤珙桐⑥銀杉⑦美洲獅⑧水葫蘆．
A．①②③④⑤⑥⑧B．①③④⑤⑥⑧C．①②④⑤⑥⑦D．①③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．當你發(fā)現(xiàn)鏡頭不干凈時，除去污物的正確方法是（　�。�
A．用手擦B．用紗布擦C．用擦鏡紙擦D．各種方法都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物學研究中被稱為“分類學之父”的是（　　）
A．拉馬克B．袁隆平C．林奈D．哈維

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．菜豆種子萌發(fā)后，發(fā)育成莖、葉這些器官的是（　�。�
A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子（種子均飽滿且完整、具有活力）放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如表．
裝置甲乙丙丁
場所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽
（1）如表中有3組對照試驗，變量分別是水分、空氣、溫度，若以溫度為變量，實驗組是丁，對照組是甲．
（2）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分．
（3）農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時，為使苗全苗壯，從種子自身條件來看應采取的措施是選取粒大飽滿的種子．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，通過[②]光合作用將二氧化碳和水合成有機物，同時將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能．進行上述能量轉(zhuǎn)化的細胞結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（2）絕大多數(shù)動物直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物轉(zhuǎn)變成自身能利用的物質(zhì)．動物通過[①]呼吸作用將體內(nèi)的部分有機物分解，同時產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等可以被植物利用的物質(zhì)．動物的糞便或遺體經(jīng)過[A]真菌（細胞內(nèi)有真正的細胞核）和[B]細菌（細胞內(nèi)沒有成形的細胞核）的分解后，釋放出二氧化碳、水、含氮的無機鹽等可以被植物利用的物質(zhì)．由上可知，動物在自然界中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（3）植物、動物及A和B進行①的重要意義是為各項生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．青春期是人一生最重要的生長發(fā)育時期，以下是人身體有關(guān)不同部位發(fā)育速度曲線圖．

（1）中圖表明，人生殖器官快速發(fā)育的時期是從E點到F點．（用圖中字母回答）
（2）就整個身體而言，人發(fā)育的兩個快速的時期（時間段）分別是AB和CD．（用圖中字母回答）
（3）人進入青春期后，腦質(zhì)量和腦神經(jīng)數(shù)目基本上不再增加，此時腦的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育主要表現(xiàn)在的不斷分化、發(fā)展和完善，從而使腦的調(diào)節(jié)功能大增強．

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同步練習冊答案